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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com我上学了单元说明儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生了转换,对自我需要有一个新的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换,适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系从“我是中国人”身份的认同,到“我是小学生”角色的转换,再到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有
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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com识字2金木水火土教学目标1.通过听读、联系生活、看图想象等方法,认识“一、二”等7个生字。2.认识田字格,会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。3.正确朗读课文。背诵课文。教学重点通过听读等方法,认识生字。认识田字格,学写汉字。教学难点“三、四、上”的字音。观察、仿照范字,能在田字格中写准位置。课前准备1.生字卡片。师生2.本课生字相对应的图片。教师3.课件。教师课时安排1课时。教学过程一、音频激趣,诵读导入1.导言听,一群小朋友在诵读什么呢2.
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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com5对韵歌教案设计设计说明语文课程标准在“识字教学的建议”中明确指出识字教学要注意儿童的特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点,图文结合,将汉字学习与认识事物建立联系,感知汉字的演变过程,运用多种识字方法,激发探究汉字的兴趣,培养学生识记汉字的方法,养成主动识字的习惯。教学目标1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本
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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com升国旗一、教学目标1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄严的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。3.背诵课文。二、教学重难点教学重点正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。教学难点在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。三、教学策略识记本课生字可以采取先分散后集中的方式,在揭示课题、学习词语和学习儿歌时进行分散识字,通过比一比、猜一猜、
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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com我上学了教案设计设计说明我上学了是初入校园的小学生的第一个语文学习内容,设置目的是帮助小学生了解学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,引导学生了解祖国和校园,产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时,鼓励学生在生活中识字,体验语文学习的快乐。课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。教师2.准备长城、天安门的宣传资料片、爱我中华和上学歌的歌曲。
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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com2金木水火土教案设计设计说明这是一篇短小的儿歌,前两行数字与五行相对,后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣,本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是课程标准着力强调的基本理念。因此,本节课教师以自主交流、小组互动为主体,努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合,引导学生“学习独立识字”,获得识字过程的丰富体验。课前准备1.生字卡片。师生2.本课生字相对应的图片。教师3.课件。教师课时安排1课时。教学过程一、音频激趣,诵读导入1.导言听,一群
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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com小书包学习目标1、会朗诵儿歌,激发对坐小学生的热情。2、能用确切的语言表达自己对学前老师的感激之情。课前准备书包一个,文具一套。学习过程一、猜猜谜语,导入新课。1、教师说谜语,学生猜谜底。小小身子细又长,身穿彩衣直心肠;嘴巴尖尖会写算,只见短来不见长。(铅笔)像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏。(橡皮)有厚又有薄,有长也有方,打开看一看,知识里面藏。(书)2、学生每猜对一个谜语,教师便展示相应的实物,并告诉学生这些东西有一个共同的名字文具。3、让学生说一说这些文具装
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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com乌鸦喝水教学目标1、认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。能用“渐渐”一词说话。2、正确流利地朗读课文,背诵课文,培养学生阅读能力。3、引导学生认识乌鸦的聪明能干,明白遇到问题时,应仔细观察,认真思考的道理。逐步养成积极动脑的良好品格。教学重难点在充分阅读的基础上,认识到乌鸦的聪明能干,并从中受到启发。信息资料1、放大的文意图或投影片2、生字卡片、小水瓶、小石子等有关材料。3、一些小动物的头饰。如大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等。教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话出示乌
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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com我上学了教学目标1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点儿歌上学歌教学难点儿歌上学歌教学准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。教师2.准备长城、天安门的宣传资料片、爱我中华和上学歌的歌曲。教师
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  • 简介:309教育网www.309edu.com309教育资源库www.309edu.com天地人一、教学目标1.运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;2.在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣;3.了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。4.在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。二、教学重难点1.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;2.对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝;3.在识字中,了
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