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  • 简介:乘上列车去画画教学目标1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重点1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种材料进行创作。课前准备1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。2、教师准备一些“童话里的小屋“的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。3、学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。教学过程一、组织教学1、师生问好2、检查绘画工具准备情况。二、导入回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事,喜欢童话故事中的哪个角色,他又住在怎样的屋子里三、讲授新课小朋友们,你想成为一名小小
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  • 简介:下雨啦引入语各位老师好我今天说课的内容是人民美术出版社教材第一册中的第7课下雨啦一课。下面,我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、教材分析根据美术新课程标准所确立的阶段目标,下雨啦一课属于“造型表现”学习领域,即“通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。雨是生活中常见的自然现象,它可以给人类带来益处,也可以使人类蒙受灾难。可是在儿童看来,下雨是一件有趣而令人激动的事情,它能够给孩子带来创造的灵感和真实的体验。本课是一节
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  • 简介:花儿寄深情教学目标1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生在生活中发现美的意识。2、培养学生丰富的想象力。3、培养学生对师长的敬爱之情。教学重点设计漂亮的花瓣造型。教学难点把一片片花瓣组成一朵花。教学准备教师课前带领学生观察各种植物,并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料,如旧挂历、吸管等。教学活动过程第17课时一、引导阶段放音乐每当我走过老师窗前问每年的9月10日是什么节老师教我们学习各种知识很辛苦,我们应该尊敬老师、热爱老师,那你想怎样来感谢老师呢(鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式,
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  • 简介:下雨啦教学设计一、教学目标知识与能力初步学会以点、线、色再现情景的能力,并表达出自己对下雨时的感受。培养学生观察、记忆和表现能力。过程与方法回忆雨中人物、事物的特征,并表达出来。掌握用不同长短、粗细、疏密,有方向感的点、线来表现雨的方法。情感态度与价值观尝试体验雨给人和动物带来的不同感受,引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,鼓励学生树立信心,大胆地表达自己的感受,体验绘画的乐趣。二、教学重难点教学重点用不同长短、粗细、疏密的线条,以及形状和色彩,来表现不同种类的雨。教学难点引导学生回忆下雨时的情景,感受人
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  • 简介:会动的小纸人教学目标1.认识纸张的可塑性,感受美术活动的乐趣。2.学习会动的小纸人的特点及制作方法,培养学生自主、合作、探究的学习能力。3.培养学生的动手能力及创新精神。教学重点通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点探究纸弹簧的制作方法。教具准备纸弹簧教具、小纸人范作一个、纸弹簧作品若干、、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。学具准备瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水、双面胶、彩笔。教学过程一、组织教学检查学生用具准备情况。二、导入新课[同学们好,今天老师给大家请来了一位朋友小纸人,“大家好,我叫奇奇,让我给你们表演一个小节目吧”。大家看,小纸人
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  • 简介:小挂饰说课稿第一部分说教材(一)教学目标知识目标通过学习初步了解小挂饰的制作方法。技能目标较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。情感目标增强学生与他人的感情纽带关系,培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。(二)教学重点、难点本课的重点我把它定位在学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性,保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。教学中教师创设各种趣味多样的教学手法来吸引学生的兴趣,培养他们自主探究、自主质疑、自主学习,促进他们综合解决问题的能力。第二部分教法、学法低年级学生的心理特点为直观动作性思维,为了符合低年级儿童的
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  • 简介:我做的文具教材简析文具是学生最熟悉的朋友,本科就是引导学生利用各种工具尝试使用不同的艺术形式表现文具。在生活与艺术的联系和互动中,获得用艺术的方法美化和表现生活的能力。教学目标1、在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象,提高学生立体表现能力。教学重点打开学生积极、丰富的创造性思维,引发对文具造型的兴趣。教学难点文具的造型、装饰。教学准备1、纸盒、小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶。2、师生共同收集各种造型新颖、别致的文具。教学活动过程第一部分一、引导阶段猜谜语说一说你的一种文具的形状、大小、功能,请大家猜
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  • 简介:美丽的印纹教学设计一、教学目标知识与能力发现、认识生活中表面凹凸不平带有美丽纹样的物品。用不同物品尝试拓印,学习拓印的一般方法。培养学生认识美、发现美的能力。过程与方法学习选用适合的物品蘸湿颜料盖印,或将物品用纸覆盖后用油画棒皴擦等拓印方法,运用印纹添画组合出新的造型,创作美丽的印纹画;培养学生的观察、动手能力,培养学生的创造性思维能力。情感态度与价值观感受生活中的美好事物,体验创造美学习活动的快乐。激发美化生活的愿望。二、教学重难点教学重点学习拓印中湿印、干印简单的方法和步骤。感受印纹创造的纹理效果,运用印纹添画,组合出新的造型,并有意识地进行画面组织。教学难点
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  • 简介:我在空中飞教材分析本节课是一节想象课,在学习领域中属造型与表现相结合,学生通过想象、联系实际,创作出丰富多彩的画面。教学目标1.学习初步的造型表现方法。2.拓展儿童创造思维,培养他们的想像力和创造力,引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。3.培养学生爱祖国,爱家乡的思想感情。教学重点运用多种材料表现空中飞的人。教学难点让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。教学准备1.教具鸟瞰北京的视频,飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片,范画,手工用的材料。2.学具绘画纸、水彩笔、油画棒,棉花,照片等。教学过程一、导入
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  • 简介:过年啦教学设计一、教材分析本课属于“综合探索”学习领域的课程。春节,俗称大年,是中华民族第一大节,作为正月岁首的春节,在中国经历了两千多年的悠久历史,形成了丰富多彩的习俗内容,主要包括办年货、装饰门庭、爆竹除夕、守岁等。本课通过“看年货”“做年货”“扮环境”“比作品”“一起乐”的教学流程,借助阅读、参观、制作、评比、游戏等方式,将过年、“办”年货、装饰环境为主题活动,让学生通过多种多样的感受,认识和了解中国过年的民间习俗。在整个教学过程中,用书法、剪纸、彩塑等美术表现方式,欣赏、创作、交流的美术活动形式贯穿始终。既突出了美术学科的特点,又营造了浓烈的过年的喜庆气氛,
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