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  • 简介:声音的强弱,观察比较声音强弱的变化,1、轻轻拨动尺子2、用力拨动尺子,*观察声音的强弱,声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大,声音越强;振动幅度越小,声音越弱。,观察比较声音高低的变化,用铅笔或小木棒敲击杯口,预测他们发出的声音会有什么变化,1,2,3,4,,,,,*学会用高、较高、较低、低来描述,3,F强,P弱,你学会了吗,
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  • 简介:你听,风儿在吹动树叶,沙沙,沙沙,你听,鸟儿在高声鸣叫,啾啾,啾啾,你听,泉水在欢快跳跃,丁冬,丁冬;,世界上有千万种声音,最美妙的,还是妈妈的叮咛。,你喜欢听什么声音,你听,这是的声音,,;,
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  • 简介:,大鼓和小鼓Daguhexiaogu,大鼓和小鼓的声音有什么不同,在声音的高低、强弱、音色上都有区别。,1FMf3311553311555擂起了大鼓咚咚,敲起了小鼓嗵嗵嗵。6533532255111擂起了大鼓,敲起了小鼓,咚咚嗵嗵嗵。,f,p,p,p,p,,,,,f,f,,课堂延伸你能为歌曲大鼓和小鼓创编新歌
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  • 简介:声音的强弱,强弱、长短、高低、音色,声音有四种基本属性,比较声音的强弱,1、用力的敲大鼓2、说悄悄话比较这两种声音有什么明显区别,强f弱p,这节课里我们有哪些东西发出的是强的声音哪些是弱的声音,
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  • 简介:寻找生活中的声音,,,,,,,,,
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  • 简介:大鼓和小鼓,,,手鼓,定音鼓,爵士鼓,大鼓和小鼓,大鼓和小鼓,33311,33311,55,555,65533,53322,111,,,,,,,,mf,1F,f,f,f,p,p,p,擂起了大鼓咚咚,敲起了小鼓嗵嗵嗵。,擂起了大鼓,敲起了小鼓,咚咚嗵嗵嗵,
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  • 简介:请,你,听,大鼓和小鼓,33331,33331,55,555,65533,53322,111,,,,,,,,1F,擂起了大鼓咚咚,敲起了小鼓嗵嗵嗵。,擂起了大鼓,敲起了小鼓,,咚咚嗵嗵嗵,f,p,p,p,f,f,,,,,大鼓和小鼓,33331,33331,55,555,65533,53322,111,,,,,,,,1F,擂起了大鼓咚咚,敲起了小鼓嗵嗵嗵。,擂起了大鼓,敲
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  • 简介:同学们好,千条线万条线,落到地上看不见.,(雨点),2,_,4,XXXXXX,,,,,,2,_,4,XXXXXX,,,,,,2,_,4,XXXXXXXX,,,,,,,,2,_,4,XXXXX,,,,,,,大雨和小雨,1C或D,5342353423534253425342大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨,,,,,,,,,,mf,mp,︵,,,,,,︵,,,,,mf,mp,mf,111
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  • 简介:第五单元动画城,小学音乐,一年级上册,第四节一个师傅仨徒弟,动画欣赏,聆听歌曲,复听歌曲,感受情绪,一个师傅仨徒弟,白龙马在护送唐僧西天取经的路上功劳可是不小,你们能来学一学白龙马的蹄声吗,还可以用什么声音模仿,唐僧师徒西行路上可不是悠闲自在的,他们遇到了很多的艰难险阻,你们来听一听歌曲中有没有表现他们遇到危险的地方。当听到时请举手表示。,
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  • 简介:来信了,神秘嘉宾小朋友们今天我们要举行音乐会,欢迎你们来参加,,,小朋友们,你们想去参加吗,青蛙音乐会是一首具有趣味性的通俗音乐作品。,乐曲为3/4拍,蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板,好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍,蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱,消失在暮色中。,伴着节奏,同学们可以跟着小青蛙们一起唱“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”,音乐会举办的很成功感谢同学们的参与,青蛙音乐会结束了,小朋友们在见,,
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