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    • 简介:第2课立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀素养目标1.语言目标反复朗读这四首诗歌,注意把握节奏和情感。2.审美目标赏析诗歌中富有表现力的语言及其艺术风格,借助意象、意境体会其不同的思想感情。任务情境诗是完整的生命形式,一首诗的诞生就是一个生命的诞生。让我们走进这四首诗歌营造的不同意境,体会诗歌的不同思想内涵以及诗人对生命、自然的不同感情,从而认识四首诗歌各自不同的创作风格及艺术特色。立在地球边上放号任务活动一诵读全诗,读懂诗意一诵读全诗,感受诗韵1.参照下面划分的节奏,诵读全诗。无数的白云/正在空中/怒涌,啊啊好幅壮丽的
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    • 简介:第3课百合花哦,香雪素养审美目标1.理解小说题目的含义,赏析小说的语言美,体会细节描写在小说中的作用。2.赏析人物形象,体会小说的人物美、人情美,进而理解小说主题。任务情境无论在什么时代,都会有美好人性的彰显,青春色彩的飞扬。不过,不同时空里,人物的个性特点会有所不同。现在,就让我们走进两篇精美的小说,去领略革命战争时期和社会转型背景下,青春活力的涌动,鲜明个性的呈现,去欣赏作者独特视角下的人物美、人情美。百合花任务活动一阅读全文,整体感知1.导图引路,概览全文下面是本文的结构思维导图,读完课文后,将①②处的内容补充完整。百合花Error答案①通讯员和“我”一起向新媳妇
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    • 简介:少年情怀的表达学写新诗训练目标掌握写作新诗的三个要点情感、意象、韵律。文题速递写一组短诗,在恰当的时候,分别赠送给师友同窗。诗作要有标题和写作时间。学生佳作总评这是一首写中学生毕业分别时的诗歌。就内容而言,诗歌仅仅围绕离别而生发感慨,诗歌虽然不长,但既有对同学生活美好往事的追忆,又有对分别场景的描写和对友人的祝福。就手法而言,既运用了虚实结合的手法,又运用排比来强化感情。就韵律而言,这首小诗押ɑn韵,韵律和谐,节奏感强。就情感而言,这虽然是一首离别诗,但诗歌格调较高,哀而不伤。但这首诗还存在着瑕疵,那就是抒情方式单一,基本上上运用直抒胸臆的方式,如果能营造几个意象来抒情,效果会更
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    • 简介:心灵对话,思想撞击学写文学短评训练目标掌握写文学短评的步骤与写法。文题速递琵琶行塑造人物颇有特色,请你写一篇短评,谈谈你的看法。学生佳作着意点染,尽得风流琵琶行之琵琶女人物塑造技法短评琵琶行在塑造琵琶女时颇有特色,令人称道。未见其人,先闻其声。“忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发”,诗人没有上来就介绍琵琶女的情况,而是先从琵琶声写起,就像林黛玉进贾府王熙凤的出场,真是未见其人,先闻其声。而“主人忘归客不发”简单的一句诗,就从侧面烘托了琵琶女高超的琵琶演奏技艺,为琵琶女的出场做了浓厚的渲染。细节描写,生动传神。琵琶女出场之时,诗人没有像孔雀东南飞里那样对刘兰芝进行工
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    • 简介:第7课短歌行归园田居其一素养目标1.语言目标诵读这两首诗,体会其形式特点;把握朗读节奏,并背诵这两首诗。2.审美目标理解诗歌内容,把握其中的思想情感,并赏析它们的表达技巧。任务情境曹操和陶渊明,一个是结束一方战乱,为新朝代建立奠定基业的政治家;一个是厌弃官场生活,向往田园风光的隐逸之士。他们二人在自己的诗作中表达的思想情感