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  • 简介:新航路的开辟一、说教材1、教材的地位和作用新航路的开辟是人教版必修Ⅱ第二单元资本主义世界市场的形成和发展第一课的内容。新航路的开辟将世界逐渐连成了一个相互影响的整体,也给欧洲带去了大量资金和原料,促使西欧经济产生重大变革。资本主义制度在西欧的确立、近代科学技术的发展,又为工业革命的诞生提供了前提,在短短的几百年间,资本主义创造的物质财富超过人类以往文明成果的总和,这些发展都离不开新航路的开辟。新航路的开辟这一课作为第二单元的第一课内容,具有启迪的作用,学好新航路的开辟这一课,对第二单元的其他课程的学习很有帮助。2、教学目标(1)知识与能力了解新航路开辟的社会背景,识记
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  • 简介:祖国统一大业本课内容讲的是在新的历史时期怎样实现祖国统一的大事,祖国的统一大业是历史问题和现实问题的结合点,涉及到许多时政热点,是对学生进行爱国主义教育,激发其自觉维护祖国统一,反对分裂行径的好素材,又是综合能力培养的重点。因此,本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位。本课是新旧教材重叠之处。在新课标中也明确要求简述“一国两制”的理论,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的伟大历史意义。新教材中增加了“历史纵横”“学思之窗”“探究性学习总结”等内容,体现了新课标培养学生探究性学习能力的要求。本课教学主要采用探究式学习的方式,以学生探讨研究知识为主,教师点拨疏导为辅。充分体现新课程要
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  • 简介:教学实践反思报告重新回顾罗马法的起源与发展的教学,发现本课的教学,我的教学长处是情景导入设置恰当,激发了学生学习的兴趣;采用了案例教学法,用以案说法;短处是教学提问尚不到位,讲练分离,练习设计缺乏针对性,教学难点没有讲到位,效率不高。具体总结如下一、比较好的几个方面1、情景导入设置恰当,激发了学生学习的兴趣“辉煌属于希腊,宏伟归于罗马”。有人说罗马三次征服了世界,第一次是他的武力,但随着罗马的覆灭消失了。第二次是他的宗教但也随着人们思想的不断解放,科学的进步影响的范围在缩小。唯有法律对世界的影响是永恒的。那么到底什么才是罗马法呢罗马法为什么有这么强大的影响力激发了学生的求知欲,
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  • 简介:罗马法的起源与发展今天我说课的题目是罗马法的起源与发展,这一课是高中历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度的第2课。其课程标准是了解罗马法的起源与发展,知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用。根据课标的要求,下面我从教材分析、说学情、说学法、说教学过程等几个方面说说自己对本课的理解和设计。一、说教材1、教材地位沿着西方政治文化上溯其源头,就是古希腊、古罗马。古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”“民主”,影响了直至今天整个西方的历史。而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产,其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限,但至今仍然是人类为实现它而追求的
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  • 简介:第5课新航路的开辟人教版历史必修2第5课新航路的开辟选自现高一年级必修二模块的内容。现在我就本节的教材、学情、教法和教学流程四个方面的教学加以说明。一、说教材(一)、教材地位和作用新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现,打破了世界各地之间相对隔绝的状态,为世界市场的形成创造了重要条件,世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此,让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。(二)教学目标(1)知识教学点新航路开辟的原因和客观条件;达伽马开辟直通印度的新航路;哥伦布开辟通往美
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  • 简介:美国联邦政府建立教学反思一、课程优点的反思1、能按照教学设计较好完成教学任务,并实现重难点的突破,。收效较好。学生能够在教师的引导下,快速,省时的利用教材内容,进行学习。2、较为成功的引导学生充分利用教材,不断提高其材料分析综合概括的能力。3、利用图示向学生成功的展示美国1787年宪法三权分立二、课程缺点的反思。1、讲述太多,总怕学生不理解。时间不够用就是最充分的证明。2、语言缺乏幽默和艺术,课堂气氛没有预想的活跃。3、缺乏对学生回答问题后及时激励性评价。三、今后的发展。多听课,多交流,多学习,努力提高自己的讲课水平
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  • 简介:第22课祖国统一大业一、说教材1、分析教材本课教材讲的是在新的历史时期怎样实现祖国统一的大事,祖国的统一大业是历史问题和现实问题的结合点,涉及到许多时政热点,是对学生进行爱国主义教育,激发其自觉维护祖国统一,反对分裂行径的好素材,又是综合能力培养的重点。因此,本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位。本课是新旧教材重叠之处。在新课标中也明确要求简述“一国两制”的理论,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的伟大历史意义。新教材中增加了“历史纵横”“学思之窗”“探究性学习总结”等内容,体现了新课标培养学生探究性学习能力的要求。2、重点、难点分析(1)教学重点香港顺利回归;海峡两岸的交流
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  • 简介:教学实践反思报告学生通过前一课的学习,对资产阶级代议制民主政治有了初步的了解,所以本课的教学内容安排应充分利用学生已有的相关知识经验,避免在教材枝节问题上的纠缠,突出重点(美国1787年宪法),以点带面。因而,在做本节课的教学设计时,参考了中学,以美国民主形成成为线索,具体表述如下“追求民主”独立之初的严峻形式,“确立民主”1787年宪法的颁布,“完善民主两党制的形成与发展。在教学方法上充分结合现实,构建情景,发挥学生主动探索能力,注重过程性评价,并引导学生和英国君主立宪制相比较,将美国民主制度的建设置于1718世纪资本主义民主政治发展的大背景下去理解。本
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  • 简介:美国联邦政府的建立今天我说课的题目是美国联邦政府的建立,这一课是高中历史必修一第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展的第2课。其课程标准是“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”。根据课标的要求,下面我从教材分析、教学策略和教学过程三个方面说说自己对本课的理解和设计。一、教材分析1、教材地位与作用专题中第三单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展,本课主要讲美国建立的民主共和制。它是欧美资产阶级代议制的一种典型形式,它以美国1787年宪法的颁布为标志,因此本课主要是围绕美国1787年宪法展开。1
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  • 简介:教学实践反思报告在本节课的教学设计中,我针对教材和学生的实际情况,在导入部分使用真实事例、以图片的形式展现在多媒体设备上,既充实了教材的内容,又有利于提高学生的积极性。大多数学生都能积极的参与到学习活动中来,表现出了浓厚的学习兴趣,强烈的参与意识、合作意识、竞争意识、和效率意识,在老师的指导下,根据不同的学习任务临时的调整学习策略,通过课堂发言和当堂检测的了解分析,我认为大多数学生已经较好的掌握了本节课的重点,能够通过归纳、总结和比较等学习方法,基本掌握历史知识结构,并且能够学以致用,独立作答历史试题。学生的解析能力得到了提高,综合概括的运用能力得到了加强。我觉得本节课是一堂比较成功的课堂
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