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    • 简介:第十一单元第二次世界大战后世界经济的全球化趋势,第24讲世界经济区域集团化和全球化的发展趋势1.世界经济区域集团化的发展趋势①欧洲联盟;②北美自由贸易区;③亚太经济合作组织。2.世界经济全球化的发展趋势①世界贸易组织WTO的由来和发展;②世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用;③中国加入世界贸易组织;④世界经济全球化的发展趋势及其问题。,考纲要求,考点一世界经济区域集团化的发展趋势,考点二世界经济全球化的发展趋势,考点呈现,考点一世界经济区域集团化的发展趋势一、欧洲联盟1.背景1历史因素西欧国家有着相似的①文化传统;近代欧洲国家持续不断的战争,激起
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    • 简介:第十一单元第二次世界大战后世界经济的全球化趋势,单元概览,时空定位,本单元主要讲述二战后世界经济发展的两大趋势世界经济区域集团化和经济全球化。有三条基本线索1.二战结束至20世纪60年代末建立起以美国为主导的资本主义世界经济体系,使世界经济朝体系化和制度化方向发展。2.20世纪60年代末至90年代初欧共体、北美自由贸易区、亚太经合组织等区域集团的建立,推动了世界经济全球化趋势进一步加强。3.20世纪90年代以来两极格局结束后,世界贸易组织取代了关贸总协定,进一步推动了经济全球化趋势的发展。,线索归纳,第23讲战后资本主义世界经济体系的形成战后资本主义世界经济体系的形成
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    • 简介:第十五单元20世纪以来的重大思想理论成果和现代中国的科技与教育,第33讲邓小平理论和现代中国的科技与教育1.邓小平理论邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义。2.现代中国科技发展的主要成就①“两弹一星”;②载人航天;③袁隆平的杂交水稻;④信息技术的发展。3.现代中国教育的发展现代中国教育发展的基本历程与主要成就。,考纲要求,考点一邓小平理论,考点呈现,考点一现代中国的科技与教育,考点一邓小平理论一、邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容,自主学习,二、邓小平建设中国特色社会主义理论的指导意义1.是马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合的⑥第二
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    • 简介:第十四单元近代中国的思想解放潮流,单元概览,时空定位,本单元的主线是近代前期中国向西方学习的思想解放历程。有三条基本线索1.学造器物鸦片战争后,林则徐、魏源等先进的中国人开始“开眼看世界”,提出“师夷长技以制夷”的主张;洋务派提出“中体西用”,并把“师夷长技”的思想付诸实践。2.仿行制度19世纪末,资产阶级维新派主张变法图强、实行君主立宪,掀起了戊戌变法运动。,线索归纳,3.思想解放新文化运动以“民主、科学”为旗帜;五四运动后马克思主义在中国广泛传播。,第30讲“师夷长技”的主张和维新思想1.“师夷长技”的主张①林则徐与魏源的主张;②“中学为体,西学为用”。2.维新
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    • 简介:第十五单元20世纪以来的重大思想理论成果和现代中国的科技与教育,,单元概览,时空定位,本单元主要讲述20世纪以来的三大思想理论成果和现代中国的科技与教育。有两条基本线索1.三大思想理论成果三民主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想都是为解决中国社会进步所面临的救国、建国、强国之路问题而提出的,都具有与时俱进的特点,符合当时的时代潮流。2.现代中国的科技与教育科技方面,“两弹一星”、“籼型”杂交水稻、“神舟”系列航天飞船等,是现代中国科技发展的突出成就。教,线索归纳,育方面,新中国成立后,初步形成比较完整的国民教育体系;改革开放后,邓小平提出“三个面向”,制定义
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    • 简介:第十三单元西方人文精神的起源和发展,第29讲宗教改革和启蒙运动1.宗教改革①宗教改革的兴起;②马丁路德的主要思想;③宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。2.启蒙运动①理性时代的到来;②孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点;③启蒙运动与人文主义思想的发展。,考纲要求,考点一宗教改革,考点二启蒙运动,考点呈现,考点一宗教改革宗教改革的过程,自主学习,图解历史宗教改革,特别提醒1理解马丁路德树立上帝权威与人文主义的联系。马丁路德的学说强调人们在内心世界中发现宗教,每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”
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    • 简介:第十四单元近代中国的思想解放潮流,第31讲新文化运动和马克思主义在中国的传播1.新文化运动①新文化运动的发生、代表人物和主要内容;②新文化运动的影响。2.马克思主义在中国的传播①五四运动前后马克思主义在中国的传播;②马克思主义对中国历史发展的重大意义。,考纲要求,考点新文化运动和马克思主义在中国的传播,考点呈现,考点新文化运动和马克思主义在中国的传播一、新文化运动,自主学习,二、马克思主义在中国的传播,图解历史1新文化运动,,2马克思主义在中国的传播,特别提醒1新文化运动是辛亥革命在思想文化领域反封建斗争的继续。辛亥革命推翻了封建帝制,但并未完成反封建
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    • 简介:第十七单元历史上重大改革回眸,第38讲近代历史上的重大改革1.1861年俄国农奴制改革。2.明治维新。3.戊戌变法。,考纲要求,考点一1861年俄国农奴制改革,考点呈现,考点二明治维新和戊戌变法,考点一1861年俄国农奴制改革1861年俄国农奴制改革1.背景1政治上农奴制引发尖锐的阶级矛盾,严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。2经济上农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展,阻碍工业革命的开展自由劳动力短缺、国内市场狭窄、工业资本缺乏,俄国远远落后,自主学习,于其他西欧主要资本主义国家。根本原因3思想上新思潮的涌动。越来越多有识之士意识到,农奴制已经成为阻碍
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    • 简介:第十三单元西方人文精神的起源和发展,单元概览,时空定位,本单元的主线是西方人文精神的起源和发展。有四条基本线索1.起源古代希腊先哲公元前5世纪智者学派提出“人是万物的尺度”,强调人的价值和尊严,成为西方人文精神的起源。2.兴起文艺复兴1417世纪在意大利兴起的文艺复兴运动,强调以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严,人文主义精神得到复兴。3.发展宗教改革16世纪开始于德意志的宗教改革运动,打破,线索归纳,了对罗马教会的迷信,人文主义精神得以进一步传播。4.高潮与成熟启蒙运动1718世纪启蒙运动以理性为武器,反对专制、教权和封
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    • 简介:第四部分选考内容第十七单元历史上重大改革回眸,单元概览,线索归纳,本单元主要讲述古代历史上的三次重要改革和近代工业文明冲击下的三次改革。有两条基本线索1.古代历史上的三次改革1新兴地主阶级确立封建制度的改革战国时期秦国的商鞅变法。2少数民族学习先进制度、文化,兼有确立封建制度和民族融合性质的改革北魏孝文帝改革。,3封建地主阶级摆脱危机、自我完善的改革王安石变法。2.近代工业文明冲击下的改革1封建地主阶级克服统治危机、实现富国强兵的改革俄国1861年改革。2加快近代化进程、向西方学习以求摆脱社会危机的改革日本明治维新和中国戊戌变法。,第37讲古
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