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    • 简介:七年级上册期中试卷(十)一.单项选择题(每题只有一个正确答案,多选、错选、漏选均不给分。30分)请将选择题答案涂到答题卡上。1.已知甲、乙两地之间的图上距离是5厘米,实际距离为500千米,那么这一地图的比例尺应该是()A.图上一厘米表示实际距离500千米B.C.D.11000000002.地图上常用图例“”所表示的是()A.长城B.铁路C.国界D.公路3.地图的种类很多,阅读以下情境分析三位同学需要的地图依次是()①小红所在班级准备到郊外的山地进行越野活动,需要设计越野路线②小明一家准备寒假去澳大利亚旅游,为
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    • 简介:七年级上册期中试卷(二)一、单项选择题(每小题2分,共13小题,26分)1.地图“语言”有①方向②比例尺③图例④注记()A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.地图上符号“”表示()A.沙漠B.铁路C.河流D.山峰3.某社区的社区安全员在协助警察了解情况,这反映了社区的什么功能()A.政治B.经济C.文化D.管理4.下列属于人们常说的聚落是()A.钓鱼岛附近的渔船B.森林中
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    • 简介:七年级上册期末试卷(十)一、单项选择题(每题2分,共30分)1、下列哪些地理条件有利于聚落的形成()A、地形崎岖,资源贫乏B、交通不便,远离水源C、气候恶劣,土壤贫瘠D、土壤肥沃,水源充足2、一幅完整的地图应该具备地图的三要素,下列选项中不属于地图三要素的是()A、等高线B、方向C、比例尺D、图例和注记3、下列常见图例与地理事物搭配错误的是()4、右图中的建筑是哪一种宗教建筑()A、犹太教B、基督教C、佛教D、伊斯兰教5、下列关于海洋叙述正确的是()①海洋面积约占据了地球表面的71②人类生活在陆地上,与海洋基本没有关系
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    • 简介:七年级上册期末试卷(二)一、选择题(本题有22小题,每小题2分,共44分。)观察右图,回答第1-2题。1.若量得甲乙两地的图上距离为3厘米,则两地的实际距离是米A.60B.600C.6000D.600002.乙地在丙地的方向A.西北方B.正西方C.东南方D.正北方国家主席习近平于2017年11月10日出席在越南举行的亚太经合组织领导人会议。阅读材料,回答第3-5题。3.小明从新闻中得知这一消息后,很想了解越南在世界上的位置。你认为他应该选择A.世界政区图小比例尺地图B.世界政区图大比例尺地图C.亚洲
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    • 简介:如何认识城市以莫斯科为例一、【课标解读】课标1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然条件,比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。1-4-2运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境。解读1-2-8世界各国和地区自然环境不同,学会根据图文描述;并比较人文特色差异。1-4-2学生能从地图、图表中获取信息,提高读图能力和分析能力二、【教材简析】1.教材编写特点及意图本课是一节探究课,是对第四单元的总结,通过“描述城市的位置和环境”、“归纳城市的特色”两部分来认识莫斯科,一是引导学生回顾前五课教材的内容结构;二是在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。2.教材
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    • 简介:第一课我的家在哪里1.地图的语言非常丰富,但地图的基本“语言”是________、________、________和________。2.关于地图方向的叙述,正确的是A.地图的正上方一定是正北方B.任何地图都可用一般定向法来确定方向C.经纬网是用来确定地理位置的,与方向无关D.有指向标的地图应该根据指向标来定向3.下列图例中表示铁路的是A.B.C.D.4.在有指向标的地图上,指向标的箭头所指的方向通常为A.东方B.南方C.西方D.北方5.早晨,当你面向太阳张开双臂时,你的左手指向的是A.东方B.北方C.南方
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    • 简介:第五课城市规划的典范巴西利亚一、【课标解读】课标1-2-8描述世界一些地区和国家不同自然环境条件,比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。1-4-2运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的特点。解读世界各国和地区,在自然环境方面有很大的不同,在经济、文化、民俗等方面有很大的不同。从地图中获取信息,是一种重要的学习和生活能力。二、【教材简析】1.教材编写特点及意图课文从巴西利亚的地理位置、城市发展的历史、城市规划的布局、城市建筑和城市管理等方面进行阐述。不仅使学生学会认识和了解一座城市的一般方法,还能认识到城市生态文明建设的重要意义。2.教材结构体系
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    • 简介:第二课文化艺术之都巴黎1.________博物馆收藏了大量印象派绘画大师的作品,还汇集了建筑、雕塑、摄影、装饰等多种艺术形式,展示了人类在18~19世纪取得的辉煌成就。它与________、________一起被称为巴黎三大博物馆。2.有一位著名的建筑师对他的一项引起争议的建筑非常自信,他说“这将成为法国的标志。”这一建筑是A.卢浮宫B.玻璃金字塔C.埃菲尔铁塔D.蓬皮杜文化艺术中心3.法国首都巴黎被世人誉为世界文化艺术之都,原因在于它的A.城市规模与艺术氛围B.悠久的历史和文化遗产C.生活环境和时尚潮流D.城市景观与艺术氛围4.巴黎的发祥地是A.西岱岛
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    • 简介:第四课草原人家一、教学目标1.知识目标知道澳大利亚、青藏牧区、内蒙古草原的自然条件及他们各具特色的生产生活。2.能力目标能够根据地区自然条件与生产生活方式制定因地制宜的策略。3.情感态度价值观目标通过草原文化案例的学习,感受世界的广阔无垠,人们生活的丰富多彩,激发学生热爱生活的饱满情怀。通过草原文化与自然的和谐关系,认识人地和谐的重要性,初步树立可持续发展观。二、学情分析学生基本掌握了区域、世界地形、气候、我国的行政区划、民族、自然环境等知识,分析过不同地域的文化特色,知道各地必须因地制宜发展的策略等,在此基础上,学生较容易理解这三个案例中不同的草原特色。同时学生虽然具有一定的创造性
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    • 简介:第一课家住平原1.平原主要分布在____________,大都由________冲积而成,地势________或起伏较小。2.湄公河平原位于亚洲东南部的________半岛上,当地的气候特点是________,人们主要的生产活动是________。3.下列地区中,主要农作物以水稻为主的是A.青藏高原B.美国中部大平原C.湄公河平原D.西西伯利亚平原4.下列说法符合湄公河平原居民生产和生活特点的是A.种植水稻,机械化程度很高B.人们的饮食以大米为主C.主要靠人工劳动种植小麦和玉米D.人们居住比较分散5.湄公河平原位于下列哪一个半岛和地理分区A.马来半岛、东南亚B
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