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    • 简介:浙科2019版必修一,以碳链为骨架的生物大分子核酸,谚语龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞种瓜得瓜种豆得豆桂实生桂,桐实生桐有其父必有其子虎父无犬子,6.核酸(nucleicacid),元素组成碳(Carbon)、氢(Hydrogen)氧(Oxygen)、氮(Nitrogen)和磷(Phosphorus)相对分子质量(molecularmass)非常大,为生物大分子(macromolecule),第二节以碳链为骨架的生物大分子,遗传物质,基本结构单位核苷酸(nucelotide),P,五碳糖,含N碱基,,核糖(ribose),脱氧核糖核苷酸(deoxyribonucleot
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    • 简介:浙科版2019版必修一,第二节以碳链为骨架的生物大分子----蛋白质,在一般情况下,蛋白质、糖类、脂质占细胞鲜重的比例依次为7%~10%、1%~1.5%、1%~2%,每克蛋白质、糖原、脂肪氧化分解释放的能量依次约是17kJ、17kJ、39kJ,由此可以得出三者在细胞中能量代谢方面的结论是A.脂肪是主要的能源物质B.糖类是主要的能源物质C.蛋白质是主要的能源物质D.三者都能氧化分解释放能量供生物利用,D,5.蛋白质protein,看望病人为什么选高蛋白的食品作为礼物,第二节以碳链为骨架的生物大分子,生命活动的承担者,阅读课本
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    • 简介:人教2019版必修上册,2.3细胞中的糖类和脂质,思考图中丰盛的食物对我们有什么重要作用,自主学习阅读课本糖类部分内容,自主学习完成学案糖类相关填空,限时8分钟。,请主动展示所完成的学案,展示完成后其他同学可以提出质疑。,一、细胞中的糖类,1、元素组成2、种类3、功能,C、H、O,糖类是主要的能源物质,单糖、二糖、多糖,HO21,,单糖、二糖、多糖是怎样区分的,1、单糖不能水解的糖。,分子式葡萄糖、果糖、半乳糖C6H12O6核糖脱氧核糖糖类为什么又称“碳水化合物”,,C5H10O5,C5H10O4,核糖,脱氧核糖,葡萄糖,果糖,半乳糖,动植物细胞
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    • 简介:北师大版必修1分子与细胞,第一节多种多样的细胞,细胞是生物体结构和生命活动的基本单位,那是怎样发现细胞的肉眼可见吗,一、人类对细胞的认识,1.细胞的发现(1)1604年,世界上第一架显微镜是荷兰眼镜商詹森制造的,能将物体放大10~30倍,可观察一些小昆虫的整体形态。,(2)英国物理学家罗伯特胡克(1635-1720)用一台自制的显微镜发现软木片有许多小室(cell),后译为细胞(cell)。,软木切片细胞图,胡克的显微镜及观察到的细胞图,细胞的发现者和命名者,思考胡克观察到的“小室”是真正的细胞吗为什么,事实上他观察到的结构是软木片死细胞的细胞壁。,(3)1
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    • 简介:北师大2019版必修一,第1节多种多样的细胞,请同学们通过肉眼观察老师提供的绿色叶片和洋葱,再做成临时装片用显微镜观察,比较两次观察的结果,,课前活动,学习目标,1.了解细胞学说建立的过程。2.说出原核细胞和真核细胞的主要区别。3.举例说明细胞虽然形态功能多样,但具有相似的基本结构。,请同学们阅读第2页资料分析“细胞学说建立的过程”相关内容思考并完成下列问题(注四个同学为一个小组)。1.罗伯特胡克观察到的“小室”是真正的细胞吗2.列文虎克通过显微镜观察到了活细胞,有什么意义3.尝试概括细胞学说的主要内容。,探究活动,一、细胞学说的建立过程,1.细胞学说的建立者,施莱
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    • 简介:人教2019版必修上册,2.2细胞中的无机物,2004年1月24日美国“勇气号”登陆火星表面寻找水的踪迹。经过认真分析拍摄的照片,美国宇航局声称火星上曾被水淹没过。为什么科学家在为寻找火星上是否有水而努力找到了水又能说明什么呢,,水生命之源,细胞中的水,水占8590无机盐占11.5脂类占12蛋白质占710核酸和糖共占11.5水是细胞中含量最多的化合物,,,无机化合物,有机化合物,细胞中的水,不同生物体的含水量,生物种类不同含水量不同水生生物陆生生物,细胞中的水,,,同一生物在生长发育的不同时期,含水量也不同幼年成年老年,,细胞中的
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    • 简介:人教2019版必修上册,2.1细胞中的元素和化合物,1.组成细胞的化学元素,在无机自然界中都能找到,说明,生物界和非生物界具有统一性。,2.细胞中的各元素含量和无机环境中的含量大不相同,这说明,生物界和非生物界还具有差异性。,组成细胞的元素,比较玉米细胞与人体细胞的元素及含量,谈论下列问题并进行展示1.玉米细胞与人体细胞含量最多元素种类是否相同,为什么会出现这种现象2.一些含量较少的元素是否并不重要3.比较玉米与人体细胞元素种类与含量还可以得出哪些结论,大量元素,微量元素,1.常见的化学元素有种,20多,,2.根据含量,CHONPSKCaMg等,
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    • 简介:复习1.细胞内含量最多的是什么2.那么只有水和无机盐的细胞可以生存吗3.为什么,人教2019版必修上册,第二节生物大分子以碳链为骨架(第一课时糖类与脂质),一、有机化合物1.碳骨架2.C-3.有机化合物4.生物大分子,碳骨架直链、支链、环碳原子的结构和碳骨架决定了有机物的多样性有机化合物是指除一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等以外的几乎所有含碳化合物。,有机物结构基础,生命系统的核心元素,糖类、蛋白质、核酸,,,,二、糖类是细胞的主要能源物质1.元素组成2.主要功能3.分类,分类依据
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    • 简介:走近细胞1.下列有关生命系统结构层次的说法,正确的是A.生命系统中最大的结构层次是生态系统B.草履虫既属于细胞层次,也属于个体层次C.病毒没有细胞结构,所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞【答案】B【解析】生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,因此最大的结构层次是生物圈,A项错误;草履虫是单细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次,B项正确;病毒没有细胞结构,但必须以活细胞为宿主,所以其生活需要依赖活细胞,C项错误;高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞
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    • 简介:第3节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类和脂质是人教版高中生物【生物】新人教版一分子与细胞第2章第3节的教学内容,主要学习细胞中糖类和脂质的种类和功能,本节内容连同本章其他章节是对细胞的物质组成的学习,是学习细胞结构和功能的基础。生命观念细胞内的糖类与脂质有不同的种类与不同的用途科学思维脂肪相对于多糖是理想的储能物质的原因科学探究不同的糖类在生物细胞中的分布于作用分别是什么社会责任合理膳食,拒绝肥胖教学重点1、糖类的分类与作用2.、脂质的分类与作用教学难点糖类的分类与作用美食图片导入,为什么吃饭就可以维持个体的存活因为食物可以为我们生命活动提供能量,其中发挥作用的
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