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部编人教版语文七年级上册 16《诫子书》教学设计2.doc

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部编人教版语文七年级上册 16《诫子书》教学设计2.doc

诫子书教学设计学习目标1、熟读成诵2、积累文学常识和文言词汇3、理解文章内涵,把握父对子地殷殷深情学习过程一、 导入小游戏,猜人物“两表酬三顾,一对足千秋” ;“三顾频烦天下事,两朝开济老臣心” ;“鞠躬尽瘁,死而后已”二、 自主学习1. 诫子书选自 ,作者 ,字 ,三国时期著名的政治家、军事家。我们以前学过他感人肺腑的课文 ,陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道 , 。2.给粗体字注音或根据拼音写汉字夫君子之行( ) 澹泊 ( ) 淫慢( )则不能 l( )精 险躁( )则不能治性 年与时驰( )遂成枯落( )悲守穷 l( )3.解释下列句中加粗字①夫君子之行 ②非澹泊无以明志 ③非宁静无以致远 ④非志无以成学 ⑤淫慢则不能励精 ⑥险躁则不能治性 ⑦年与时驰 ⑧遂成枯落 ⑨悲守穷庐 4.背诵默写夫君子之行, , 。非澹泊无以明志, 夫学须静也,才须学也, , 。 淫慢则不能励精, 。 ,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及三、 精读文章,疏通文意小组合作学习借助课下注释,工具书自主翻译课文,了解文章内容,圈画疑难问题。探究不成的,小组代表上台板书。师生讨论交流,解决疑难句子1、指名背诵,听读质疑2、交流质疑3、齐背文章四、 合作探究1、解题2、诸葛亮写这封家信的用意是什么(或亮从哪几个方面来告诫和勉励儿子的)3、齐背文章,进一步感受父对子地殷殷深情。五、课堂练习 9.文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭,这两句话是 , 。10.在出师表一文中也有能体现诸葛亮的淡泊名利的思想的语句是 , 。11.阅读下面的文言短文,回答后面问题。章武三年春章武三年春,先主于永安病笃①,召亮于成都,属以后事,谓亮曰“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。 ”亮涕泣曰“臣敢竭②股肱之力,效忠贞之节,继之以死”先主又为诏敕③后主曰“汝与丞相从事,事之如父。 ”【注释】①笃病重。②竭用尽。③敕告诫,嘱咐。1.解释下列句中加点的字。必能安国 若嗣子可辅 事之如父 2.翻译句子臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死3.请写出一个人们陈赞诸葛亮高风亮节的成语。 4.近人游俊曾写过一副对联“两表酬三顾,一对足千秋。 ”你知道其中的“两表” “三顾”“一对”分别是指什么呢两表 三顾 一对 5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,写出具体所指。收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。【示例】三顾三顾茅庐六出 东和 收二川 七擒 北拒 排八阵 六、中考链接(甲)周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤(乙)诸葛亮诫子书夫君子之行①,静以修身②,俭以养德,非淡泊③无以明志,非宁静无以致远④。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥,险躁则不能冶性。年与时驰,意⑦与日去,遂成枯落,多不接世⑧,悲守穷庐,将复何及【注】 ①行操行。 ②修身个人的品德修养 。 ③淡泊清静寡欲,没有奢望。 ④致远达到远大的目标。 ⑤淫漫荒淫,怠惰。 ⑥励精振奋精神。 ⑦意意志。⑧接世合于世用,为社会所用。1.解释下边加粗字在文中的意思。博闻强记,守之以浅者( )非学无以广才( )悲守穷庐( ) 又相天子( )2.解释下边加粗字在文中的意思。吾于天下亦不轻矣( ) 往矣,子勿以鲁国骄士( )夫君子之行( ) 险躁则不能冶性( )3.这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是 ;乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是。4.将下列句子译为现代汉语。①夫此六者,皆谦德也。②年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及5.乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭,这两句话是 七、谈感受,说启发1、从文中找出自己所喜欢的一个警句,谈自己的理解和所受到的启发。2、积累与文章相关的名言警句。

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