309教育网
首页 309教育网 > 资源分类 > DOC文档下载

部编人教版语文七年级上册 15《走一步,再走一步》教案4.doc

  • 资源大小:37.00KB        全文页数:6页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:10积分 【人民币1元】
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要10积分 【人民币1元】

手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此手机号的账号,密码跟您输入的手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。注:支付完成后需要自己下载文件,并不会自动发送文件哦!

支付方式: 微信支付    支付宝   
验证码:   换一换

友情提示
2、本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

部编人教版语文七年级上册 15《走一步,再走一步》教案4.doc

走一步,再走一步教案莫顿亨特教学目标知识训练点有创意地阅读课文并复述故事。能力培养点学会思考,感悟普通生活中所富含的深刻哲理。情感体验点1.乐于尝试,敢于冒险。2.培养患难与共的爱心。3.化整为零,克服畏难情绪,增强征服困难的自信心。教学重、难点1.探究“走一步,再走一步”的含义。2.多角度地思考同一个现象,获得不同的感悟和体验。课型讲读型教学方法引导学生朗读课文要力求做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气,并流畅地复述故事情节,整体把握课文内容,进而理解人物和中心。课时安排2课时教具准备投影仪、光碟教学步骤第一课时㈠本课目标1.朗读课文,复述故事情节。2.讨论文章的主旨。㈡教学过程1.情境导入指名朗读课前“导语”,问文中的“我”幼时陷入了什么样的险境呢又是怎样脱险的呢这次历险对我们大家有什么样的启示呢2.课前热身⑴默读课文。要求提高默读的速度,从每分钟的300字增加到500字,本文大约需4分半钟读完。分组展开竞赛,比一比哪一组读得既快又好。⑵指名复述课文内容。复述前可做这样的准备抢答故事发生在美国哪个城市故事发生在什么时间爬悬崖一共几个孩子其中有名字的是哪两位那座悬崖有多高岩石架有多高把故事分成“冒险”和“脱险”两个部分,分别请两名同学复述。C.根据复述的提失,分小组共同总结一下如何改进各自的方法,并把经验记录下来。3.合作探究⑴整体感知课文写的是“我”童年时的一次“脱险”的经历,其中蕴含着丰富的人生哲理。它告诉我们无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”,“走了这一小步再走下一步”,一步一步走下去,有天大的困难也可以闯过来。⑵四边互动互动1开头为什么突出天气“闷热”◎为下文孩子们爬到悬崖上支凉爽凉爽作铺垫。互动2在人生的道路上,面对困难,“走了一步,再走一步”是什么意思◎面对困难,克服了一个再去克服第二个,只要这样坚持不懈地不断努力,就不会被任何困难吓倒。互动3一个巨大的困难分成“一步一步”,是什么意思◎把大困难分解成小困难,小困难是不难克服的,一步一步地战胜小困难,最后就能战胜大困难。互动4为什么不要想着距离有多远◎因为想着距离,就会被困难所吓倒,就没有战胜它的信心了。互动5你怎样理解题目的含义◎在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。4.达标反馈⑴本文选自 ,作者是( )。( )国作家。⑵给加点字注音。啜泣( )嶙峋( )眩目( )纳罕( )训诫( )⑶文中所含的哲理是什么5.学习小结⑴内容小结作者从一件往事感悟到一个人生哲理,成为终生的一笔财富。这就告诉我们生活中要善于思考,善于从平凡、普通的现象中悟出道理,这样人才会变得越来越聪明,生活也才会变得越来越有意义。⑵方法归纳A.朗读时要全神贯注,做到“读音准确,停顿恰当,读出语气”。B.复述故事时要全面而简明,说清楚故事发生的时间、地点及事情的前因后果。㈢延伸拓展1.链接生活链接一假如你的某一门功课非常不理想,学了这篇课文后对你有什么启示2.实践探索 ⑴实践活动拟一份分步攻克某项困难的计划,对照计划努力实行,并及时记录自己的心理感受。⑵巩固练习①找出“我”下山时心理变化的词语,并说明其作用。我顿时 我又照着做了。 然后, 。作用 ②生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难你是怎样处理的有什么经验教训写出来,在班上读一读。㈣板书设计 走一步,再走一步莫顿亨特悬崖上 走一步 再走一步 安全到达地面(经历)人生中 走一步 再走一步 轻松克服困难(感悟)第二课时㈠本课目标多角度阅读,探究文章给我们的多方面的启迪。㈡教学过程1.复习导入2.课前热身⑴指名复述故事,简要概括文中所揭示的生活哲理。⑵描述文中所写的感受成功的心理体验。3.合作探究⑴整体感知理解文章,不仅要把握它的主旨,还要进行多角度的阅读,才能更深更透的挖掘出文章所包含的启示,我们也才能获得更多更好的艺术享受和人生感悟。本文我们不妨可以从父亲、杰利、四个孩子等多个侧面进行探究。⑵四边互动互动1父亲是怎样救孩子下来的◎鼓励他一步一步地走下来。互动2父亲为什么不直接抱他下来◎这位父亲深知,如果自己上去救,孩子自己的能力毫无长进。他让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验。互动3父亲不来,假如你是“我”孤身一人在悬崖上,你将怎么办◎(尽量从不同侧面肯定学生的答案,引导他们朝着机智、勇敢的方向努力)互动4你如何评价“我”的好朋友杰利◎他怂恿“我”爬崖,才有了后来的遇险;在“我”惊恐万分不敢下崖时,他没有像其他孩子一样嘲笑我,“看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。”互动5如果你是杰利会怎么做◎能想出法子帮助“我”的答案都给予表扬,抓住时机培养学生患难与共的爱心。互动6你如何评价其他四个孩子◎还不懂事,能同玩乐,却不能共患难。4.达标反馈⑴仿句①我一直牢记着 叫我不要 的训诫。② 正纳罕 。③暮色开始四合, 。④我小心翼翼地 。⑤带着 的口气说 。⑥ 我的信心大增。⑦ 产生了一种成就感。⑵你有好朋友吗你觉得如何做才能使你们的友谊开长地久5.学习小结⑴内容总结文中的父亲能抓住“我”遇险的时机对我进行引导教育,教给我化整为零、不断战胜困难的方法,并以此增强我勇往直前的自信心。文章还启示我们真正的友谊应该经得住任何考验,⑵方法归纳多角度地理解文章,我们会捕获更多难得的教益;多侧面地理解生活,我们会猎取更多成功的机会。㈢延伸拓展1.链接生活链接一你赞成这位父亲的教育方法吗你爸爸是怎样教育你的2.实践探索 ⑴实践活动记叙一次自己“冒险”的经历,突出其间惧怕的心理过程。⑵巩固练习①解词造句闷热纳罕小心翼翼灰心丧气②熟读课后汪国真的诗句,记住你喜欢的句子。㈣板书设计“我”遇险时杰利心里牵挂、无可奈何四位男孩幸灾乐祸、逃之夭夭父亲循循善诱、因势利导“我”自己走一步,再走一步

注意事项

本文(部编人教版语文七年级上册 15《走一步,再走一步》教案4.doc)为本站会员(luweigao3)主动上传,309教育网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知309教育网(发送邮件至156888098@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2018-2019 309教育网  版权所有 苏ICP备17039631号-2

309教育网309edu.com

1
收起
展开