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初中部编人教版语文七年级上册 2《济南的冬天》课件1.ppt

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初中部编人教版语文七年级上册 2《济南的冬天》课件1.ppt

,,,,,,,,济南的冬天,語文,老舍,目录,情 境 导 入,01,学 习 目 标,02,整 体 感 知,03,研 读 课 文,04,课 文 小 结,05,布 置 作 业,06,,,,,,,,,情境导入,北国风光,千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。,这首沁园春雪大家都不陌生吧这是毛泽东笔下的冬日雪景,那今天同学们跟着老师来看一看老舍先生笔下的“济南的冬天”吧,,,学习目标,1、 通读全文,发现并体味济南的冬之美。 2、体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用,以及对抒发感情所起的作用。 3、理解作者对济南的冬天所寄予的赞美与深情。,作者简介,,,整体感知,老舍(1899-1966),现代小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学,并开始进行文学创作。1930年回国,先后在济南齐鲁大学,青岛山东大学任教。,由于文革期间受到迫害,1966年8月24日深夜,老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔,终年67岁。夫人胡絜青(1905-2001)。代表作品有茶馆骆驼祥子四世同堂龙须沟等。,基础字词,水藻,(shuǐ zǎo),贮蓄,(zh x),澄清,(chng qīng),髻,(j),看护妇,kān,薄 雪,(bo),响亮 温晴 出奇 安适 慈善 澄清 空灵,美妙无穷而不可捉摸。,指天气极为晴朗、明亮,与上文“响晴”意义相近。,天气温暖、晴朗。,特别、不寻常。,安静而舒适。,本课指清亮,透明。,原指仁慈、善良,对人关怀,富有同情心,本课指温和,合人心意。,理清思路,理清文章结构,划分层次。,本文结构类型,总分总,本文层次划分,总写济南是个宝地,分写济南的山和水,总结全文这就是冬天的济南。,(1),第二部分,(6),第一部分,(25),第三部分,自主探究,1、你对济南的整体印象是什么,线索温晴,山,水,2、作者用什么方法写出济南的温晴呢,对比,北平,伦敦,热带,突出济南是个,宝地,,,研读课文,合作探究,1、第1段开头的两句“对于一个在北平住惯的人对于一个刚由伦敦回来的人”的写法好在哪里,两个“对于”各自引领一个长句,结构整齐,同时,长句内部又用“像我”这样的短句,突出“我”感受的强烈。,2、第1段写济南冬天温情的天气,第2段怎样转入写阳光朗照下的山景,过渡句,“设若单单是有阳光,那也算不了出奇。”,3、第2、3、4段主要写的是什么呢你能概括出它的特点吗,山,,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,,可爱,秀气,淡雅,,,4、第5段写济南冬天的水色,根据课文找一找“水”的特点是什么呢,水,,反在绿萍上冒着点热气,,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,,,5、本文以“这就是冬天的济南”结尾,能不能改成“这就是济南的冬天”为什么,不能。这样这样的结尾点了题,却又和标题相比在结构上有所改变,显示了作者的匠心。因为上文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩,所以文末结句用“冬天”修饰“济南”,抒发对“冬天”这个特定时令里的济南的总观感。,,,课文小结,文章紧紧围绕“温晴”这一特点,描绘济南的山、水、天,呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图,抒发了作者对济南的无限热爱之情。,,,布置作业,退出,1.完成教师课堂上布置的作业; 2.借鉴课文的某些写法,将你家乡冬天最有特色的景物写出来,字数不限。,

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