309教育网
首页 309教育网 > 资源分类 > PPT文档下载

初中部编人教版语文七年级上册 3《雨的四季》课件1.ppt

  • 资源大小:2.02MB        全文页数:19页
  • 资源格式: PPT        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:10积分 【人民币1元】
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要10积分 【人民币1元】

手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此手机号的账号,密码跟您输入的手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。注:支付完成后需要自己下载文件,并不会自动发送文件哦!

支付方式: 微信支付    支付宝   
验证码:   换一换

友情提示
2、本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

初中部编人教版语文七年级上册 3《雨的四季》课件1.ppt

3 雨的四季,,,学 习 目 标,,整 体 感 知,,研 读 课 文,,课 文 小 结,,布 置 作 业,情 境 导 入,情境导入,雨与鱼的故事,雨与鱼快乐地生活着,可雨担心鱼过得不够舒畅。于是,雨用千年营造了河流。雨与鱼快乐地生活了千年,雨想河流是否太窄了。于是,雨又用万年营造了湖泊。雨与鱼快乐地生活了万年,雨又疑虑湖泊太小了。于是,雨又用了忆年营造了海洋。可在这千年、万年、亿年的时光中,雨渐渐失去了闪耀的灵性,成了世俗平淡的水。雨黯然地对鱼说“我用耗尽一生的努力希望给你完美,可我却丢失了自己。”鱼流着泪对鱼说“你那无尽的温柔早已融在我心底,泪水就是你的影子。”这是一个与“雨”有关的故事,下面再让我们来学习一篇与“雨”有关的文章雨的四季。,学习目标,1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。 2.通过自读法、诵读法、探究法,来学习课文,培养自主鉴赏文章的能力。 3.感受自然万物的美好,明确生命的意义与价值。,返回,刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长。主要作品有无题抒情诗,译著普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选等。,,作者简介,整体感知,刘湛秋,,斗笠 静谧 高邈 莅临 草垛 粗犷 花苞 咄咄逼人,du,m,miǎo,l,l,duō,bāo,guǎng,咄咄逼人 迫不及待 静谧 高邈 莅临 造访 端庄 吝啬,形容气势汹汹,盛气凌人。,急迫得不能再等待。,安静。,高而远。邈,遥远。,来到,来临(多用于贵宾)。,拜访,书面语。,端正,庄重。,小气,不大方。,速读课文,理清课文思路。,雨的四季,,喜雨,赞雨,美 喜欢,绘雨,春雨图 柔美而有生机,夏雨图 热烈而又粗犷,秋雨图 端庄而又沉思,美丽 使人爱恋,,总,冬雨图 空灵而又蜜情,分,总,第一部分(1),开宗明义,作者直接表明对雨的情感喜欢雨。,第二部分( 2-5 ),作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点,表达了对雨的赞美之情。,第三部分(6-7),抒发对雨的赞美之情。,返回,1.文章写了哪个季节的雨 2.它们各有什么特点,1.“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。”这两句话在文中有什么作用,研读课文,明确作者将雨拟人化,称其为“她”,可见对雨的喜爱,而且明确指出,“无论什么季节的雨”,“我”都喜欢,紧扣文题,领起下文。,明确作者对冬雨展开描写,说冬雨已“化妆”了,转换了容颜,字里行间流露出对冬雨的无限喜爱之情。,2.第5段“但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。”这句话彪了作者怎样的思想感情,明确人生境遇不同,听雨的感受也就各有不同。作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不可缺少的精灵。,3.“只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受,谈谈你对这句话的理解。,明确春雨温柔细腻,夏雨热情粗犷,秋雨沉静端庄,冬雨自然平静。,4.在作者眼中,雨“永远是美的”,这种美在四季又各有不同。试着概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美。,明确作者没有把笔墨局限于对“雨”的描绘上,在表现四季的雨的不同特点时,也借雨战士出不同风格的美丽的四季图。以“雨的四季”为题,给读者留有广阔的想象空间,效果会更好一些。,5.本文通过写雨在四季中的不同情态来抒发作者对雨的喜爱与赞美之情,以及对大自然的热爱赞美之情。作者为什么以“雨的四季”为题而不是以“四季的雨”为题呢,1.意境优美。,例如课文第三自然段。作者将夏雨同夏天的性格相比照,将夏雨描绘得脚步疾快、力量足劲,给自然万物带来勃勃生机,使夏雨的意境热烈、粗犷、奔放,给人以美的享受。,2.运用侧面描写的方法。,例如文章在写春雨时主要描绘了春雨后的景观,侧面烘托了春雨的生机;在写夏雨时,写了夏雨给人的感受;等等。,3.欲扬先抑的写法。,例如文章在描绘冬雨之前,先写了一句“也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧”运用欲扬先抑的写法,然后笔锋一转,描绘赞美了冬雨的“灵性”和“蜜情”。,返回,课文小结,本文是一篇优美的写景抒情散文,作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度,运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点,写出了雨的可爱,寄托了对雨的赞美与喜爱,表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。,返回,布置作业,1. 雨的四季基础练习。 2.写一篇有关“雨”的散文。,退出,

注意事项

本文(初中部编人教版语文七年级上册 3《雨的四季》课件1.ppt)为本站会员(luweigao3)主动上传,309教育网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知309教育网(发送邮件至156888098@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2018-2019 309教育网  版权所有 苏ICP备17039631号-2

309教育网309edu.com

1
收起
展开