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初中部编人教版语文七年级上册 12《论语》十二章课件1(第1课时).ppt

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初中部编人教版语文七年级上册 12《论语》十二章课件1(第1课时).ppt

论语十二章,第10课,第一课时,,课文导入,有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道论语,也不能算是有思想的中国人。“半部论语治天下”,它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天,就让我们走近孔子,随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。,1.掌握有关论语和孔子的基本文学常识。 2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。 3.体味论语的语言风格及其对后世文学的影响。,,学习目标,孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜市南辛镇)人。中国古代伟大的思想家和教育家、政治家,儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成,在世时已被誉为“天纵之圣”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表,是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。其教育代表思想着重有 “因材施教” 、“有教无类”、“启发诱导”、 “温故知新”等等。,作者简介,论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,共二十篇,是一部儒家学派的经典著作,是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来主要有语录体(也可称格言体);对话体;叙事体,。其内容上以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况,看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。东汉时,论语被列为“七经”之一(七经诗、书、礼、易、春秋、论语、孝经)。南宋时,朱熹把它和大学、中庸、孟子合为“四书”,成为儒家的重要经典。,论语其书,听课文音频朗读,齐读课文。 第一遍 读准字音 ; 第二遍 读出节奏 ; 第三遍 抑扬顿挫。 2.小组合作解决字词意义和语句翻译。,诵读积累,整体感知,,整体感知,,子曰“学/而时习之,不亦/说乎有朋/自远方来,不亦/乐乎人不知/而不愠,不亦/君子乎”,,第一章,子曰“学/而时习之,不亦/说乎有朋/自远方来,不亦/乐乎人不知/而不愠,不亦/君子乎”,子曰“学 而 时 习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎人不知 而不愠, 不亦君子乎”,学习,(名词作状语)按时,复习,同“悦”,顺接,转折,生气,也是,了解,分析文义,孔子说“学了知识又按一定的时间复习,不也是很愉快吗有朋友从远方来,不也是很快乐吗别人不了解我,我却不生气,不也是一个品德高尚的人吗”,课文探究,,LOREM,1,,LOREM,2,,LOREM,3,学习方法,学习的乐趣,个人修养,,子曰“学/而时习之,不亦/说乎有朋/自远方来,不亦/乐乎人不知/而不愠,不亦/君子乎”,,第二章,曾子曰“吾日/三省吾身为人谋/而不忠乎与朋友交/而不信乎传/不习乎”,曾子曰“吾 日 三 省吾身为人 谋 而不忠乎与朋友交而不 信乎 传 不习乎”,我,(名词作状语)每天,多次,反省,替,出主意,诚实,传授的知识(动词作名词),分析文义,曾子说“我每天多次反省自己替人家谋虑是否真诚尽心和朋友交往是否诚实传授的学业是否复习了”,课文探究,,LOREM,本章强调治学的人重视品德修养,,子曰“学/而时习之,不亦/说乎有朋/自远方来,不亦/乐乎人不知/而不愠,不亦/君子乎”,,第三章,子曰“吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。”,子曰“吾十有五 而志于学,三十而立,四十而不 惑,五十而知 天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾 矩。”,同“又”,顺接,顺接,迷惑,独立,自然规律,超过,规范,分析文义,我十五岁开始立志学习,三十岁能独立做事,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁能听得进不同意见,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩。,课文探究,,LOREM,本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。,1、从本章来看,学习和修养的过程可分为几个阶段,十五岁到四十岁学习领会,,LOREM,,LOREM,,LOREM,五十、六十岁安心立命,不受外界左右,七十主观意识和做人规则融合为一,2、道德修养的最高境界是怎样的,思想与言行融合,自觉遵守道德规范,而不是勉强去做。,,LOREM,,LOREM,3、我们从这一章中可以得到什么启示,道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学习,循序渐进。,这几章强调了学习态度要谦虚,学习方法上要独立思考和复习。,,课堂小结,1.背诵并默写前四章。 2.熟读课文五至十二章。,,课堂小结,退出,

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