苏教版语文四年级下册 课件1 17.生命的壮歌.ppt
猜 猜 看,个子不大,能量不小,团结互助,勇敢勤劳,能啃骨头,会挖地道,行军作战,井井有条。,蚂蚁,,蚂蚁,蚂蚁是人们常见的一类昆虫,很容易识别。一般体小,颜色有黑、褐、黄、红等,体壁具弹性,光滑或有毛。蚂蚁绝对是建筑专家, 蚁穴内有许多分室,这些分室各有用处。蚁窝牢固、安全、舒服,道路四通八达。蚂蚁窝外面还有一圈土。还有一些储备食物的地方,里面通风、凉快、冬暖夏凉,不怕食物容易坏掉。,,“蚁国英雄”,,学习目标:,,1、认识“惋、虐”等5个字;会写“链、丘”等8个字;理解“束手待毙、肝胆俱裂”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解文中蚂蚁逃生的方法。(重点)3、理解为什么称“外层被灼焦”的蚂蚁是“蚁国英雄”;体会故事中蚂蚁的英雄行为,感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。(难点),,朗读课文,要求:,1、读准字音,读通句子。2、同学之间练读。3、试着用一两句话简单说说故事的主要内容。,,惋 虐 焚 毙 灼链 丘 陵 怜惜 肆 臭 俱,读一读:,,不慎 葬身火海惋惜 束手待毙肆虐 火舌舐动焚烧 肝胆俱裂灼焦 蚁国英雄,,这篇课文讲了一件什么事情?用 简洁的语言概括地说一说。,课文讲的是临河的一片草丛起火了,一群蚂蚁在大火的围攻下,利用集体的力量聪明地扭成一团,在外层蚂蚁的舍身保护下,逃出火海的故事。,说一说:,,这是怎样的大火?火情如何呢?,想一想:,顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。,,还有哪些地方可以看出火势猛烈呢?,火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。,这气味让你明白了什么?你能想几个表示情况十分危急的词语吗?,火烧眉毛 十万火急 火急火燎 千钧一发,,同学们,火势如此猛烈,这弱小的蚂蚁会怎么样呢?默读课文,用“——”画出描写蚂蚁表现的句子。,,1.可万万没有想到,这区区的弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。 2.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。 3.显然,这外层被烧焦的国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。,可万万没有想到,这区区的弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。,从中,你感受到了什么?,沉着 团结 勇敢,蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。,从中,你又感受到了什么?,勇敢 坚定,显然,这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。,从中,你还感受到了什么?,舍己为人 至死不渝,,此时此刻,你知道蚂蚁这么弱小,却称他们为英雄的原因了吧?,说一说:,这些弱小的蚂蚁,在灾难来临的时候,沉着、坚定、团结一致,勇于献身,不愧为英雄!,,说一说:,,我想对外层的蚂蚁英雄说: 。我想对生存下来的蚂蚁说: 。我想对那个不慎的游客说: 。,,说一说:,,学了这则故事后,你想用哪些词语形容蚂蚁呢?,( )的蚂蚁,,说一说:,,读了这个故事后,你觉得这是个怎样的故事?,感人肺腑 扣人心弦 震撼人心 可歌可泣,,草丛起火 蚁群被围 成功脱险 抱团突围,,,,板书设计:,团结合作 勇敢献身,,2011年11月3日,当人们还在熟睡中时,位于衡阳市一栋8层商住楼突然发生火灾。火场上空浓烟滚滚。衡阳市消防中队火速赶到火灾现场。,,救人第一!消防官兵努力控制火势,全力疏散和解救被困群众。他们冲进火场,挨家挨户叫醒居民,几进几出将老弱病残一一背出。,,8时30分,更不幸的事发生了。只听见震耳欲聋的撕裂声中,8层高楼突然坍塌,正在进行灭火的二十多名消防官兵倒在了火灾现场的废墟中。,,他叫曾辉,在水枪阵地不知疲倦地战斗了近三个小时,体力严重透支,身上多处被砸伤、烫伤。战友递来面包催他赶紧吃,他说了一句:“现在来不及,救人要紧。”就顺手把面包放在口袋里又冲进了火场。,,当战友们把他从废墟中挖出的时候,他战斗服的口袋里仍然装着没来得及吃的的面包,双手仍然紧紧地握着水枪。他在生命的最后一刻还保持着与火魔搏斗的姿势。他牺牲时年仅21岁。,,由于疏散和抢救及时,该栋楼房412名群众全部撤离火灾现场无一伤亡。而他们 : 张晓成、戴和熙赵康林、钟林林陈桂华、聂学敏方卫平、郭兵华刘昌瑶、贺华东谌献波、曾 辉刘庆东、彭国辉薛相林、郭铁牛张 尚、李代伟 周忠君、张 虎永远地消失在火海中,颁奖词: 他们以火一样的激情投身火场,他们怀揣群众利益走向危险,他们用自己的生命捍卫了他人的生命。那壮烈的一幕将永存史册,他们勇往直前、舍生忘死的英雄气概更将长留在人们心里。,,小小的蚂蚁,其重不足毫克。然而在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定,团结一致,不惜个体牺牲,以求得种族的的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的“ 机警 ”,怎能不发人深思,油然生出敬慕的情感来?—金马的《 蝼蚁壮歌》,,生命,生命是盛开的花朵,绽放美丽;生命是精美的小诗,清澈流畅;生命是优美的乐曲,和谐悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息。,——陈艳玲,桥,“生命桥”,学习目标:,1、认识“坠、蹬、墩”3个字,会写“乱”字;理解“眼花缭乱、目瞪口呆”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解文中羚羊逃生的方法。(重点)3、理解“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”的含义;体会故事中的英雄行为,感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。(难点),坠 蹬 墩 乱,羚羊 秩序井然 眼花缭乱随即 目瞪口呆 不由自主,请同学们读课文,读完后说说你的感受?,一个故事,一段文字,带给我们的是震撼,是感动,是泪水而亲眼目睹了这一切,亲身经历这个故事的猎人,他们的表现又是怎样的呢?请同学们快速默读课文。,猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。,是什么样的情景让那些捕杀动物为生的猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪?请同学们再读课文,把那些令人感动的情景找出来。,当老羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。,,,,当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。,试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。,为什么第一对羚羊试跳成功后,羚羊群不是争先恐后地跳过悬崖,而是秩序井然地跳呢?,可贵的献身精神、团结的精神。,顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。,面对这样一座奇特的桥,你们想说什么?,你们能不能把这座用老羚羊生命做桥墩的“生命桥”画出来呢?赶快试试吧!,颂扬了老羚羊勇于牺牲的可贵精神。,那情景是何等地神圣!,猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。,猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕,惊得目瞪口呆。此情此景,你又有怎样的感受?你想说些什么?(任选一个),老羚羊, 。 年轻羚羊, 。 猎人伯伯, 。,有人说,动物根本没有情感,他们的行为往往是出于一种本能。也有人说,动物和人类一样,他们用自己独特的方式表达着情感。,一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时,这只藏羚羊没有像其他动物那样逃跑,“她”选择了下跪,那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴,在猎人犹豫的一刹那,他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的皮毛时,他惊呆了,藏羚羊的腹中是两只娇小的胎儿………,用自己的生命换取别人的生命,这是世界上最壮烈的歌!为别人活着的生命是最有价值的,为别人牺牲的生命是最为壮美的!————爱因斯坦,课后作业:将《生命桥》这惊心动魄的故事讲给身边的人听。,