苏教版语文四年级下册 课件1 17.生命的壮歌.ppt

猜 猜 看,个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。,蚂蚁,,蚂蚁,蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别。一般体小，颜色有黑、褐、黄、红等，体壁具弹性，光滑或有毛。蚂蚁绝对是建筑专家， 蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。蚁窝牢固、安全、舒服，道路四通八达。蚂蚁窝外面还有一圈土。还有一些储备食物的地方，里面通风、凉快、冬暖夏凉，不怕食物容易坏掉。,,“蚁国英雄”,,学习目标：,,1、认识“惋、虐”等5个字；会写“链、丘”等8个字；理解“束手待毙、肝胆俱裂”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中蚂蚁逃生的方法。（重点）3、理解为什么称“外层被灼焦”的蚂蚁是“蚁国英雄”；体会故事中蚂蚁的英雄行为，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。（难点）,,朗读课文，要求：,1、读准字音，读通句子。2、同学之间练读。3、试着用一两句话简单说说故事的主要内容。,,惋 虐 焚 毙 灼链 丘 陵 怜惜 肆 臭 俱,读一读：,,不慎 葬身火海惋惜 束手待毙肆虐 火舌舐动焚烧 肝胆俱裂灼焦 蚁国英雄,,这篇课文讲了一件什么事情？用 简洁的语言概括地说一说。,课文讲的是临河的一片草丛起火了，一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明地扭成一团，在外层蚂蚁的舍身保护下，逃出火海的故事。,说一说：,,这是怎样的大火？火情如何呢？,想一想：,顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。,,还有哪些地方可以看出火势猛烈呢？,火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。,这气味让你明白了什么？你能想几个表示情况十分危急的词语吗？,火烧眉毛 十万火急 火急火燎 千钧一发,,同学们，火势如此猛烈，这弱小的蚂蚁会怎么样呢？默读课文，用“——”画出描写蚂蚁表现的句子。,,１.可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。 ２.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。 ３.显然，这外层被烧焦的国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。,可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。,从中，你感受到了什么？,沉着 团结 勇敢,蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。,从中，你又感受到了什么？,勇敢 坚定,显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。,从中，你还感受到了什么？,舍己为人 至死不渝,,此时此刻，你知道蚂蚁这么弱小，却称他们为英雄的原因了吧？,说一说：,这些弱小的蚂蚁，在灾难来临的时候，沉着、坚定、团结一致，勇于献身，不愧为英雄!,,说一说：,,我想对外层的蚂蚁英雄说： 。我想对生存下来的蚂蚁说： 。我想对那个不慎的游客说： 。,,说一说：,,学了这则故事后，你想用哪些词语形容蚂蚁呢？,（ ）的蚂蚁,,说一说：,,读了这个故事后，你觉得这是个怎样的故事？,感人肺腑 扣人心弦 震撼人心 可歌可泣,,草丛起火 蚁群被围 成功脱险 抱团突围,,,,板书设计：,团结合作 勇敢献身,,2011年11月3日，当人们还在熟睡中时，位于衡阳市一栋8层商住楼突然发生火灾。火场上空浓烟滚滚。衡阳市消防中队火速赶到火灾现场。,,救人第一！消防官兵努力控制火势，全力疏散和解救被困群众。他们冲进火场，挨家挨户叫醒居民，几进几出将老弱病残一一背出。,,8时30分，更不幸的事发生了。只听见震耳欲聋的撕裂声中，8层高楼突然坍塌，正在进行灭火的二十多名消防官兵倒在了火灾现场的废墟中。,,他叫曾辉，在水枪阵地不知疲倦地战斗了近三个小时，体力严重透支，身上多处被砸伤、烫伤。战友递来面包催他赶紧吃，他说了一句：“现在来不及，救人要紧。”就顺手把面包放在口袋里又冲进了火场。,,当战友们把他从废墟中挖出的时候，他战斗服的口袋里仍然装着没来得及吃的的面包，双手仍然紧紧地握着水枪。他在生命的最后一刻还保持着与火魔搏斗的姿势。他牺牲时年仅21岁。,,由于疏散和抢救及时，该栋楼房412名群众全部撤离火灾现场无一伤亡。而他们 ： 张晓成、戴和熙赵康林、钟林林陈桂华、聂学敏方卫平、郭兵华刘昌瑶、贺华东谌献波、曾 辉刘庆东、彭国辉薛相林、郭铁牛张 尚、李代伟 周忠君、张 虎永远地消失在火海中,颁奖词： 他们以火一样的激情投身火场，他们怀揣群众利益走向危险，他们用自己的生命捍卫了他人的生命。那壮烈的一幕将永存史册，他们勇往直前、舍生忘死的英雄气概更将长留在人们心里。,,小小的蚂蚁，其重不足毫克。然而在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定，团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的“ 机警 ”，怎能不发人深思，油然生出敬慕的情感来？—金马的《 蝼蚁壮歌》,,生命,生命是盛开的花朵，绽放美丽；生命是精美的小诗，清澈流畅；生命是优美的乐曲，和谐悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息。,——陈艳玲,桥,“生命桥”,学习目标：,1、认识“坠、蹬、墩”3个字，会写“乱”字；理解“眼花缭乱、目瞪口呆”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中羚羊逃生的方法。（重点）3、理解“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”的含义；体会故事中的英雄行为，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。（难点）,坠 蹬 墩 乱,羚羊 秩序井然 眼花缭乱随即 目瞪口呆 不由自主,请同学们读课文，读完后说说你的感受？,一个故事，一段文字，带给我们的是震撼，是感动，是泪水而亲眼目睹了这一切，亲身经历这个故事的猎人，他们的表现又是怎样的呢？请同学们快速默读课文。,猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。,是什么样的情景让那些捕杀动物为生的猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪？请同学们再读课文，把那些令人感动的情景找出来。,当老羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。,,,,当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。,试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。,为什么第一对羚羊试跳成功后，羚羊群不是争先恐后地跳过悬崖，而是秩序井然地跳呢？,可贵的献身精神、团结的精神。,顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。,面对这样一座奇特的桥，你们想说什么？,你们能不能把这座用老羚羊生命做桥墩的“生命桥”画出来呢？赶快试试吧！,颂扬了老羚羊勇于牺牲的可贵精神。,那情景是何等地神圣！,猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。,猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕，惊得目瞪口呆。此情此景，你又有怎样的感受？你想说些什么？（任选一个）,老羚羊， 。 年轻羚羊， 。 猎人伯伯， 。,有人说,动物根本没有情感,他们的行为往往是出于一种本能。也有人说,动物和人类一样,他们用自己独特的方式表达着情感。,一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时,这只藏羚羊没有像其他动物那样逃跑,“她”选择了下跪,那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴,在猎人犹豫的一刹那,他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的皮毛时,他惊呆了,藏羚羊的腹中是两只娇小的胎儿………,用自己的生命换取别人的生命，这是世界上最壮烈的歌！为别人活着的生命是最有价值的，为别人牺牲的生命是最为壮美的！————爱因斯坦,课后作业：将《生命桥》这惊心动魄的故事讲给身边的人听。,