二年级语文下册第3课《月亮湾》教案苏教版.doc

3.《月亮湾》教案教学目标１.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２.会写本课 8 个生字，会认 4 个生字，理解词语的意思。３.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点１.识字、写字，理解词义。２.朗读课文，背诵课文。难点：掌握月亮湾的地理位置。教学时间：3 课时教学准备：1.教学挂图。 2.生字卡教学过程第一课时一、创设情景，激发阅读欲望。１.导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。２.出示挂图。３.揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）４.读题。注意正音“亮” （轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。１.初读课文—“送生字回家” 。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字， “与生字交朋友，别喊错了它们的名字” 。２.交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。（１）平舌音：载 zai；翘舌音：朝 zhao 、绕 rao ；后鼻音：映 ying（２）指导读好句中轻声。３.再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？４.交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三、学习第一自然段。１.自由朗读第一自然段。２.交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子） （是我家住的地方） （是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？３.指导朗读。（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（２）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四、过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？１.默读全文，找出有关句子。２.交流。（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。 ”放映动画。（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。（３）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？３.学生字“湾” 。（１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（２）比一比，再口头组词（弯—湾） 。４.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五、布置课后语文实践。１.把课文读给爸爸妈妈听。２.喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二课时一、复习导入。１.齐读第一自然段。映示课文第一自然段。２.过渡：月亮湾美在哪里？二、细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。１.月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。 （用曲线表示）２.交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（１）学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河” 、 “河上” 。b.欣赏动画（２） 、 （３） 。观察“月牙一样的小河” ，读词卡“月牙” 。观察“河上有一座石桥” ，读词卡“石桥” 。c.指导朗读第一句。 （映示句子） “月牙”重读。领读、指名读、齐读。 “师生评议）（２）学习第二、三句。a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着” ，齐读。（３）习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。 ”相机欣赏动画（７）贴词卡“河岸” 。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着” 。b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多” 、 “开满” 、 “一片” “灿烂”等词。d.引读第四、五句。边看动画（７）（４）学习第六句。a. 欣赏动画（８）b. 比较句子／过了石桥，是一片农田。＼过了石桥，是一片绿油油的农田。c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。（５）学习第三自然段。a. 欣赏动画（９） ，粘贴词卡“山坡”b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上（１）至（５）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。３.再看画面（９） ，提问：（１）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后” 。 ）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（２）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前” ）４.再读第二自然段。（１）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（２）指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。 （小河→河上→河里→河岸→农田）５.边欣赏动画边试背二、三自然段。（１）生自由轻声试背。（２）指名试背。（３）同桌互背（二）学习第四自然段。１.你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽” 、“热爱” ）２．指导感情朗读第四自然段，读出“赞美” 、 “热爱”的语气来。三、总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四、齐读课文。第三课时一、复习１.在括号里填上合适的词语。 （口头）映示填空题，生回答后映示答案。 （鼓励学生各抒己见） （绿油油）的农田、 （清清）的河水、 （美丽）的村子、 （粉红）的桃花、 （月牙一样）的小河、 （灿烂）的朝霞。２.朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：村前：小河→河上→河里→河岸→农田村后：山坡二、组游戏活动。 （四人小组，每组一套彩色橡皮泥）１.将各色橡皮泥捏成各种景物。（１）座座房子（表示村子） ；（２）拱形的石桥；（３）田字形的农田；（４）三角形的山；（５）月牙状的小河。２.根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。３.小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。三、写字教学。１.自学生字。（１）用自己喜欢的方法记忆字形。（２）给生字找朋友（说说词儿） 。２.交流。（１）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。如：比较法，口头组词 。／坡 ／缓 ／烂＼波 ＼暖 ＼拦（２）说说汉字笔顺（书空） 。 “映”３.指导写字。