五年级语文下册复习要点素材（pdf）苏教版.pdf
第一单元复习要点第一单元４２ 一、易读错音(红色为正确读音)咆哮(xiào) 寂(jì)寞 裸露(luǒlù)和蔼(ǎi)抑(yì)制沉浸(jìn)强(qiáng)调忸怩(ní)四肢(zhī)倚(yǐ)栏酿(niàng)雪 小憩(qì)琥珀(hǔpò)柴扉(fēi)苍苔(tái)二、易写错字歌谣 裸 露 荒 山野岭宫阙 苏轼抑 扬顿挫烂漫颐 和园成千盈 百严厉 韵致屐 齿 柴扉 三、多音字撒sǎ(撒种)sā(撒手){ 踏tā(踏实)tà(踏青){露lù(风餐露宿)lòu(露马脚){禁jīn(情不自禁)jìn(禁止){解jiě(解决)jiè(押解)xiè(浑身解数)ìîíïïïï铺pù(当铺)pū(铺床){蒙měng(蒙古包)mēng(蒙骗)méng(蒙受)ìîíïïïï 参cān(参加)shēn(人参)cēn(参差不齐)ìîíïïïï四、辨析组词叮(叮咬)钉(铁钉)订(订正)ìîíïïïï裸(裸露)课(上课)颗(颗粒)ìîíïïïï谣(歌谣) (童谣)摇(摇晃) (摇动)遥(遥远) (遥望)ìîíïïïï叽(叽咕)机(机器)肌(肌肉)ìîíïïïï蹦(蹦跳)绷(绷带)崩(崩塌)ìîíïïïï寞(寂寞) (落寞)漠(沙漠) (冷漠)模(模范) (模型)ìîíïïïï谍(间谍)蝶(蝴蝶)碟(碗碟)ìîíïïïï琼(琼浆)掠(掠过)惊(惊异)ìîíïïïï倚(倚靠) (倚仗)椅(椅子) (桌椅)骑(骑马) (骑兵)ìîíïïïï五、填空１ 填填动词(染绿)双脚 (滋润)树苗(披上)绿袍(抖动)彩翼(喷发)香气息(倚着)树根(玩着)纽扣(舒展)四肢(使出)浑身解数(描)绣像(染红)桃花(描青)山峰(绘绿)秧畦２ 填填修饰语(哗哗)地响着 (匆匆)地往前跑(喷花)的飞泉(鲜红)的队旗(尽情)地释放(忸怩)地笑着(旺盛)的生命力(朴素)的八仙桌(高背)的椅子(严厉)的喊声(香甜)的春雨(辛勤)的人们六、近、反义词近义:煎熬—折磨 寂寞—孤寂裸露—暴露茂密—茂盛咆哮—怒吼滋润—润泽看望—探望和蔼—温和详细—详尽佩服—钦佩忸怩—腼腆空隙—缝隙烂漫—绚丽舒展—伸展赞叹—赞扬旺盛—茂盛预示—预兆严厉—严肃反义:滋润—干枯浑浊—清澈茂密—稀疏寂寞—热闹热烈—冷淡接受—拒绝熟悉—陌生长久—短暂和蔼—粗暴详细—粗略舒展—蜷缩释放—吸收忸怩—大方集合—解散疏淡—浓郁朴素—华丽七、特殊词语A B B式:闹嚷嚷复习要点４３ A A B B式:叽叽呱呱 密密层层 咿咿呀呀八、拓展短语描写春天的词语:春光明媚 春意盎然和风细雨 百花齐放 姹紫嫣红花红柳绿 万紫千红 花团锦簇九、仿写、造句１ 仿写:花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数.２ 造句:那清香纯净疏淡,像是 桂花香,又像 是 兰花香.十、课文复习１ «春光染绿我们双脚»主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然的感情和保护环境的意识.２ ． «暖流»主要讲了江泽民主席在天津视察期间,看望了南开大学的师生员工,并与学生交流文学方面的知识,从中可以感受到江主席对青年一代的关怀和对中国古典文学的热爱.３ «只拣儿童多处行»的作者是冰心,她的原名是谢婉莹.她在赴美留学期间写了«寄小读者» .她还有许多优秀作品,如«再寄小读者» «繁星»«春水» ４ «早»主要写作者吴伯箫参观了鲁迅小时候读书的私塾— — —三味书屋.鲁迅原名周树人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家.对敌人,他横眉冷对;对人民,他满腔热忱.鲁迅的作品有很多,如«朝花夕拾» «阿Q正传»«祝福» 请写一句鲁迅珍惜时间的名言:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.５ «游园不值»的作者是宋代诗人叶绍翁,诗中表现了春天有着掩盖不住的蓬勃生机,流露出了作者对春天的热爱之情.诗人以“春色满园关不住”来渲染满园的春色,构思奇巧.«宿新市徐公店»的作者是宋代诗人杨万里,诗中描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在油菜花地边追逐蝴蝶的生动画面,童、蝶相映成趣,洋溢着浓烈的乡村生活情趣,渗透着诗人对春天的赞美和对儿童的喜爱之情.十一、听写１ 词:染绿 歌谣 裸露 煎熬 寂寞筑巢 茂密 咆哮 拥抱 涌动暖流 视察 致意 和蔼 宫阙婵娟 沉浸２ 短语:荒山野岭 枝繁叶茂 满面春风兴致勃勃 抑扬顿挫 情不自禁琼楼玉宇 成千盈百 座无隙地聚精会神 浑身解数 纯净疏淡十二、背诵、背写１ 背诵: «春光染绿我们双脚»全文.«只拣儿童多处行»第５ ~ ９自然段.２ 背写: «游园不值» «宿新市徐公店» .十三、考点聚焦１ ． «春光染绿我们双脚»一文中,第２ ~ ７自然段常以课内阅读的形式进行考查.２ ． «暖流»一文中,第４自然段常以课内阅读的形式进行考查.３ ． «只拣儿童多处行»一文中,第３ 、 ５自然段常以课内阅读的形式进行考查.４ ． «早»一文中,第３ 、 ５ 、 ７自然段常以课内阅读的形式进行考查.第二单元复习要点第二单元６９ 一、易读错音(红色为正确读音)凛冽(liè)伫(zhù)立 澎湃(péng pài)执(zhí)行 陨(yǔn)石 痕迹(jì)裹挟(xié)雌(cí)性濒(bīn)危家畜(chù)饲(sì)养繁衍(yǎn)二、易写错字戈 壁 苍穹 游弋 舷 窗诞 生蒸 发裹 挟渺茫 繁衍嫁 接濒 危马铃薯 三、多音字载zài(满载而归)zǎi(一年半载){劲jìn(劲头)jìng(刚劲){划huá(划船)huà(计划){钻zuān(钻研)zuàn(钻石){泊bó(停泊)pō(湖泊){模mú(模样)mó(模型){率lǜ(效率)shuài(率领){调tiáo(调节)diào(调查){四、辨析组词划(划破)戏(唱戏){ 浮(漂浮)乳(乳汁){ 证(证件) (证明)征(长征) (征途){蒸(蒸汽)丞(丞相){ 挟(裹挟) (挟持)峡(海峡) (峡谷){ 例(例题)列(列举){执(执行)热(热情){ 腔(胸腔) (口腔)控(控制) (遥控){ 嫁(嫁接)稼(庄稼){熔(熔岩)榕(榕树)溶(溶液)ìîíïïïï 薯(红薯)署(署名)暑(暑假)ìîíïïïï 孪(孪生)峦(山峦)恋(依恋)ìîíïïïï五、填空１ 填填动词(聚集)目光 (写满)喜悦(执行)任务(发射)成功(直指)苍穹(穿过)茫茫太空(留下)脚印(研究)资料(证实)推断(释放)能量(拍摄)照片(孕育)生命(繁衍)后代(培育)后代(挽救)濒危物种(调节)生态平衡(培育)新品种(提高)效率２ 填填修饰语(难忘)的日子 (橘红色)的火焰(凛冽)的寒风 (澎湃)的激情(嘹亮)的乐曲声 (激动)的心情(浩瀚)的太空 (胜利)的喜悦(深情)地问候 (神奇美妙)的景色(蔚蓝色)的地球 (淡淡)的云层(干涸)的河床 (咆哮)的洪水(足够)的热量 (生命)的源泉六、近、反义词近义:聚集—聚拢 伫立—矗立嘹亮—响亮期待—期望荒凉—荒芜缺陷—缺点推测—推想袭击—攻击繁殖—繁衍培植—栽培神奇—奇妙挽救—拯救地动山摇—山崩地裂数以百计—不计其数卓有成效—行之有效反义:激动—平静自豪—自卑信任—怀疑刚劲—软弱急促—平缓荒凉—繁华丰富—缺乏干涸—湿润潜藏—暴露快速—缓慢清晰可辨—模糊不清复习要点７０ 数以百计—屈指可数卓有成效—徒劳无功七、特殊词语A A B C式:茫茫太空A B A C式:一模一样八、仿写、造句１ 仿写:此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的«歌唱祖国»的乐曲声响起来了 ２ 造句:人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术;能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件” ,一旦 病人需要,就 能重新“装配” ３ 造句:地球上的水不但能留下来,而且孕育 出了生命.九、课文复习１ «梦圆飞天»是一篇通讯报道.课文是按事情发展的顺序来安排材料的,可分为“送行、发射、问候、梦圆”四部分. ２ ０ ０ ３年１ ０月１ ５日, “神舟” ５号飞船载着飞行员杨利伟第一次飞入太空,实现了中华民族的飞天梦想.２ «火星— — —地球的“孪生兄弟” »是一篇科普题材的文章.全文围绕“为什么说火星是地球的‘孪生兄弟’ ”这一中心来安排材料.人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟” ,并由此推测,火星也和地球一样有水和生命存在.课文中主要提出并解答了两个问题.一是“火星上的水是从哪里来的呢” ,二是“火星上的水原本可能比地球上的还多,为什么没能留住呢” .３ «神奇的克隆»是一篇介绍“克隆”的说明文.为了说明事物,通常采用的说明方法有举例子、列数字、下定义、做比较和打比方等.在本课中,为了说明“许多植物都有先天克隆的本领” ,作者就采用了举例子的说明方法,列举了柳树、马铃薯、仙人掌等代表性的植物.十、听写１ 词:聚集 嘹亮 肃然 执行 刚劲蕴含 控制 侨胞 边缘 推测证实推断袭击潜藏熔岩孕育裹挟源泉渺茫克隆饲养效率嫁接濒危２ 短语:朝夕相处 烈焰升腾 地动山摇茫茫太空 清晰可辨 突如其来数以百计 持续不断 一模一样卓有成效 濒临灭绝十一、背诵、背写１ 背诵: «火星— — —地球的“孪生兄弟” »最后一个自然段.２ 背写:风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅仪态万方 神采奕奕 满面红光威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩落落大方 处之泰然 习以为常十二、考点聚焦１ ． «梦圆飞天»一文中,第１ ２ 、 １ ９自然段常以课内阅读的形式进行考查.２ ． «火星— — —地球的“孪生兄弟” »一文中,第５ 、 ７自然段详细描写了火星的特点,常以课内阅读的形式进行考查.３ ． «神奇的克隆»一文中,第７ 、 ８自然段介绍了克隆技术的应用,常以课内阅读的形式进行考查.第三单元复习要点第三单元１１０ 一、易读错音(红色为正确读音)安妮(nī) 吮(shǔn)吸 刹(chà)那间阻挠(náo)摇曳(yè)泯(mǐn)灭萦(yíng)绕淙(cóng)淙搀(chān)扶富饶(ráo)桅(wéi)杆珊(shān)瑚鬓(bìn)发耗(hào)尽飞来横(hèng)祸二、易写错字暴躁 甘 霖 一泓 泯 灭萦 绕跌宕 派遣魁 梧俘虏辩 护书籍梗 概三、多音字扎zā(扎裤脚)zhā(扎根)zhá(挣扎)ìîíïïïï 颤chàn(颤动)zhàn(颤栗){刹chà(刹那)shā(刹车){盛shèng(旺盛)chéng(盛饭){强jiàng(倔强)qiáng(强壮)qiǎng(勉强)ìîíïïïï恶è(凶恶)wù(可恶)ě(恶心)ìîíïïïï佛fú(仿佛)fó(佛像){横héng(横行霸道)hèng(蛮横){载zǎi(三年五载)zài(怨声载道){血xiě(血淋淋)xuè(鲜血){四、辨析组词挠(阻挠) (挠头)绕(绕路) (环绕)饶(求饶) (饶恕)ìîíïïïï澡(洗澡)燥(干燥)躁(急躁)ìîíïïïï脾(脾气)牌(牌子)碑(石碑)ìîíïïïï锡(锡纸)赐(恩赐)踢(踢球)ìîíïïïï享(享受)亨(亨通)亭(亭子)ìîíïïïï赠(赠送)增(增加)憎(憎恨)ìîíïïïï遣(派遣) (遣送)遗(遗产) (遗嘱){器(仪器)嚣(嚣张){狱(监狱)犹(犹豫){五、填空１ 填填动词(享有)盛誉 (率领)船队(赠送)礼品(炫耀)武力(开阔)眼界(讲述)故事(积累)资料(牢记)嘱托(研读)文献(整理)史料(搜集)资料(打消)念头(摊开)竹简２ 填填修饰语(有声有色)的世界(无边无际)的黑暗(前所未有)的喜悦(干燥)的海绵(知识)的甘霖(夜以继日)地努力(葱茏)的树木(摇曳)的藤萝(奇妙)的声音(饱经风霜)的脸(深沉)的叹息(动人)的音符(浩浩荡荡)地出发(险恶)的风浪(脱缰)的野马(静静)地倾听(简练)的语言(浩如烟海)的书籍六、近、反义词近义:倾诉—倾吐 隔绝—隔断沉寂—寂静暴躁—急躁安定—稳定委婉—婉转游历—游览炫耀—夸耀威胁—威吓嘱托—嘱咐克制—抑制探究—探索反义:干燥—湿润凶险—安全沉寂—喧闹暴躁—温和幸福—痛苦委婉—直率舒缓—急促高昂—低沉耻辱—荣耀痛苦—欢乐七、特殊词语A A B B式:纷纷扬扬 偷偷摸摸浩浩荡荡复习要点１１１ A B C C式:波涛滚滚A B A C式:人山人海 无边无际不屈不挠八、拓展短语形容人的动作、心情的词语:干净利落 笨手笨脚 手忙脚乱闷闷不乐 喜出望外 心花怒放九、仿写、造句１ 仿写:狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮.２ 造句:巨浪疯狂地扑向船队,仿佛 要把船只撕裂.３ 造句:人总是要死的,有的 重于泰山,有的 轻于鸿毛.十、课文复习１ 海伦凯勒是一位永远活在人们心中的英雄. «海伦凯勒»一文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话等本领的,表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神.２ «二泉映月»是民间艺人阿炳创作的二胡名曲.阿炳的代表作还有«听松» «寒春风曲»«大浪淘沙»等.３ «郑和远航»一文生动地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况,点明了郑和七次远航的重大意义,赞扬了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术.４ «司马迁发愤写‹史记› »是一篇历史人物故事,讲述了汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费１ ３年时间写成巨著«史记»的事,赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神.５ «精读与略读△ »介绍了精读与略读两种读书方法.这两种阅读方法各有千秋,互为补充,只有善于将精读与略读结合起来,才能取得良好的读书效果.十一、听写１ 词:隔绝 倾诉 暴躁 脾气 醒悟干燥 甘霖 玫瑰 倾注 倾听搀扶 耳畔 激愤 炫耀 威胁颤抖 倾吐 流泻 恬静 照耀诞生 码头 率领 桅杆 魁梧抱拳 开阔 掌管 游历 嘱托耗尽２ 短语:不屈不挠 饱经风霜 静影沉璧委婉连绵 恩重如山 势不可当扶老携幼 人山人海 迎风招展奔腾咆哮 镇定自若 波峰浪谷化险为夷 严阵以待 波涛滚滚泪流满面 专心致志 浩如烟海一目十行 走马观花十二、背诵、背写１ 背诵: «二泉映月»第四、第五自然段.２ 背写:令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡络绎于途 惊涛骇浪 水土不服讲和通好 观风问俗 奇珍异宝互通有无 五洲四海 心悦诚服十三、考点聚焦１ ． «海伦凯勒»一文中,第３ 、 ４自然段常以课内阅读的形式进行考查.２ ． «二泉映月»一文中,第４ 、 ５自然段写了阿炳创作«二泉映月»的经过,常以课内阅读的形式进行考查.３ ． «郑和远航»一文中,第３ 、 ４自然段常以课内阅读的形式进行考查.４ ． «司马迁发愤写史记»一文中,第３自然段常以课内阅读的形式进行考查.第四单元复习要点第四单元１３８ 一、易读错音(红色为正确读音)鸟瞰(kàn) 发髻(jì) 所向披靡(mǐ)驾驭(yù)弓弩(nǔ)颔(hàn)首擎(qíng)着砌(qì)成曝(pù)晒木橇(qiāo)显露(lù)北麓(lù)露(lù)天惯例(lì)镂(lòu)花二、易写错字临潼 铠 甲 发髻 弓弩 考虑曝 晒轮廓 北麓 多瑙 河华尔兹掺 和梁 柱星罗棋 布金碧 辉煌三、多音字乘chéng(乘车)shèng(千乘之国){ 将jiāng(将要)jiàng(将领){缝fèng(门缝)féng(缝补){厦shà(高楼大厦)xià(厦门){都dū(首都)dōu(都是){乐yuè(音乐)lè(快乐){折zhē(折腾)zhé(折纸)shé(折本)ìîíïïïï差chà(差不多)chā(差错)chāi(出差)ìîíïïïï四、辨析组词靴(皮靴)鞭(鞭子){ 吏(官吏)史(历史){ 擎(擎着) (引擎)警(警察) (警告){拟(模拟)似(相似){ 廓(轮廓)廊(长廊){ 吨(吨位) (几吨)钝(迟钝) (钝角){饰(装饰) (掩饰)怖(恐怖) (可怖){ 雅(优雅)推(推动){ 坪(草坪)评(批评){坟(坟墓)纹(纹路)蚊(蚊子)ìîíïïïï 沏(沏茶)砌(砌砖)彻(彻底)ìîíïïïï 埃(埃及) (尘埃)挨(挨打) (挨骂)唉(唉声叹气)ìîíïïïï峻(险峻) (峻急)俊(英俊) (俊俏)竣(竣工) (告竣)ìîíïïïï 馆(饭馆) (宾馆)棺(盖棺论定)管(管家) (管理)ìîíïïïï五、填空１ 填填动词(穿着)战袍 (套着)铠甲(擎着)利剑 (拿着)盾牌(驾驭)战车 (撒开)四蹄(踏上)征程 (紧握)双拳(凝视)远方 (思念)亲人(傲对)碧空 (谱写)乐章２ 填填修饰语(举世无双)的秦兵马俑(珍贵)的文物(巨大)的拱形大厅 (恢宏)的气势(高超)的工艺 (巨大)的军阵(精美)的艺术珍品 (轻细)的呼吸声(金黄色)的沙漠 (智慧)的结晶(优美)的乐章 (悠扬)的乐声(优美)的旋律 (完美)的艺术品六、近、反义词近义:宏大—宏伟 显露—显现发掘—挖掘精美—精致模拟—模仿折服—信服屹立—矗立锋利—锐利宏伟—雄伟精巧—精致装饰—装点飘溢—飘荡惟妙惟肖—栩栩如生金碧辉煌—富丽堂皇街头巷尾—大街小巷反义:强大—弱小仔细—马虎发掘—掩埋开始—结束紧密—疏松勤劳—懒惰倾斜—端正聪明—愚笨美丽—丑陋升高—降低古典—现代轻快—沉重昂首挺胸—垂头丧气复习要点１３９ 所向披靡—望风披靡举世闻名—不为人知星罗棋布—寥寥无几七、特殊词语A B C C式:目光炯炯 波光粼粼 金光闪闪A A B C式:跃跃欲试A B A C式:惟妙惟肖含有反义词:南征北战 绝无仅有八、拓展短语描写风景名胜的词语:山光水色 山清水秀层林尽染 美不胜收 巧夺天工郁郁苍苍 崇山峻岭 危峰兀立蔚为大观 千岩万壑 千岩竞秀依山傍水 美轮美奂 水天一色九、仿写、造句１ 仿写:它们有的握着铜戈,有的擎着利剑,有的拿着盾牌.２ 仿写:这座金字塔高１ ４ ６米多,相当于４ ０层高的摩天大厦.３ 造句:秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概 .４ 造句:就连王宫花园的草坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰 .十、课文复习１ «秦兵马俑»是一篇状物类的文章,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了我国古代劳动人民的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史.题目简洁明了地交代了描写的对象.２ «埃及的金字塔»是一篇说明文.文章以清晰的条理、平实的语言,介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干.３ «音乐之都维也纳»是一篇散文,作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌,讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源,表达了作者对“音乐之都”的赞美与向往之情.十一、听写１ 词:享誉 珍贵 发掘 折服 轮廓砌成 宏伟 精巧 牲畜 倾斜 矗立象征 生涯 谱写 陈列 装饰 草坪优雅 悠扬 掺和 飘溢２ 短语:举世无双 规模宏大 恢宏气势所向披靡 久经沙场 体态匀称目光炯炯 跃跃欲试 神态各异眼如铜铃 殊死拼搏 惟妙惟肖举世闻名 摩天大厦 山清水秀波光粼粼 星罗棋布 金碧辉煌十二、背诵１ ． «秦兵马俑»第１ ０自然段.２ ． «埃及的金字塔»第１自然段.３ «音乐之都维也纳»第４自然段.十三、考点聚焦１ ． «秦兵马俑»一文中,第４ ~ １ ０自然段描写了兵马俑不同的外形特点,常以课内阅读的形式进行考查.２ ． «埃及的金字塔»一文中,第４ 、 ５自然段介绍了金字塔的修建,常以课内阅读的形式进行考查.３ ． «音乐之都维也纳»一文中,第４ 、 ６自然段常以课内阅读的形式进行考查.第五单元复习要点第五单元１７５ 一、易读错音(红色为正确读音)嗔(chēn)怪 恬(tián)静笼罩(lǒngzhào)静谧(mì)洗漱(shù)眸(móu)子聪颖(yǐng)混沌(dùn)箔(bó)篮筛(shāi)大米铲(chǎn)地牛皋(gāo)咳嗽(sou)出言不逊(xùn)二、易写错字茉 莉 浸 润 莫名 其妙弥 漫 天资 聪颖 幽 默荆 草含蓄褂 子绒 毛栽 花草帽锄 头水瓢 粗暴 桥梁 咳嗽 和谐 三、多音字咽yān(咽喉)yàn(咽下)yè(哽咽)ìîíïïïï 蒙mēng(蒙骗)měng(蒙古包)méng(启蒙)ìîíïïïï悄qiāo(静悄悄)qiǎo(悄然离去){尽jǐn(尽管)jìn(无穷无尽){凉liáng(阴凉)liàng(凉一会儿){笼lóng(鸟笼)lǒng(笼罩){校jiào(校场)xiào(学校){说shuō(说话)shuì(游说){四、辨析组词胳(胳膊)格(及格){ 陶(陶瓷)掏(掏钱){梨(梨树)莉(茉莉){楼(楼房)搂(搂抱){辰(时辰)晨(早晨){澡(洗澡)躁(急躁){轿(轿车)娇(娇媚){穗(麦穗)惠(优惠){蝴(蝴蝶)湖(湖泊){帐(帐篷)账(账目){糊(模糊)瑚(珊瑚){谐(和谐)楷(楷书){五、填空１ 填填动词(修剪)花枝 (直奔)医院 (睁开)双眼(揉揉)胳膊(洗)澡(换)褂子(搂)着我(唱)歌谣(伴着)月光(讲)故事(割)荆草(筛)大米(包)饺子(坐)花轿(吃)油饼(唤)花狗(盖)花被(编)箔篮２ 填填修饰语(一本正经)的样子 (虚弱)的声音(恬静)的微笑(悄悄)地探进来(轻轻)地放下(布满血丝)的眼睛(悄悄)地溜进(清醒含笑)的眸子(平淡无奇)的茉莉花(袅袅)地钻进(柔和)的月色(动听)的歌谣(芳香)的音韵(混沌)的童心(高深莫测)的夜空(如水)的月色(幽默风趣)的童谣(勤劳)的双手(浓郁)的诗情(蓝悠悠)的天空六、近、反义词近义:嗔怪—责怪 寻思—思考虚弱—衰弱 恬静—宁静叮嘱—嘱咐 启迪—启发幽默—风趣 聪颖—聪明柔和—温和 思绪—思路阴凉—凉爽 随意—随便瞎闹—胡闹 纠纷—纷争安慰—宽慰 文雅—高雅和谐—协调 宽容—宽恕豁然开朗—恍然大悟莫名其妙—大惑不解反义:虚弱—强健 纯净—浑浊恬静—聒噪 清醒—糊涂复习要点１７６ 静谧—喧闹 含蓄—直率柔和—强烈 文雅—粗野宽容—计较 丰富—单调聪颖—笨拙 浓郁—淡雅自由—约束 阴凉—炎热随意—正式 耐心—急躁蹑手蹑脚—大摇大摆高深莫测—浅显易懂彬彬有礼—出言不逊七、特殊词语A B B式:胖圆圆 毛嘟嘟 蓝悠悠 亮堂堂A B A C式:蹑手蹑脚A A B C式:彬彬有礼八、拓展短语描写人物表情的词语:眉开眼笑 神采飞扬 气势汹汹 目瞪口呆 愁眉苦脸 没精打采垂头丧气九、仿写、造句１ 仿写:母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像.２ 造句:有时不单 菜种没被土盖上,反而 被我踢飞了.３ 造句:可见文雅、和气、宽容的语言,不但 沟通了人们的心灵,而且 反映出一个人的思想情操和文化修养.十、课文复习１ “它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中. ” “钻”这个字的好处是说明爸爸妈妈之间的爱已经像茉莉花香一样渗透到了“我”的心中,让“我”感到幸福.妈妈说真爱就像茉莉,是因为茉莉花平淡无奇却芳香怡人.２ “黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣. ”句中“长”的意思是产生,这样写的好处是说明歌谣在“我们”的家乡是人人喜爱的,并且生命力很强. “小院立即飘满了她那芳香的音韵. ”句中“芳香”这个词说明母亲的歌声优美动听,说明作者对母亲唱的歌谣永生难忘.３ «我和祖父的园子»一文,让我们感受到作者是快乐的,祖父是慈祥的.这个园子是充满生机的园子.这篇文章选自«呼兰河传» ,书的作者是萧红,著名作家茅盾称这本书是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣.４ «谈礼貌»一文,让我们认识了粗俗无礼的牛皋、彬彬有礼的岳飞、和蔼可亲的周恩来总理,懂得了学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好的道理.我还能说出其中关于礼貌的古训“君子不失色于人,不失口于人” ,俗语“礼到人心暖,无礼讨人嫌” .十一、听写１ 词:飘浮 寻思 直奔 叮嘱 恬静笼罩 浸润 弥漫 启蒙 暑热 柔和篱笆 时辰 歌谣 雕像 童谣 浓郁启迪 流畅 草帽 溜平 桥梁 师傅咳嗽 安慰 文雅 沟通 情操 修养２ 短语:莫名其妙 平淡无奇 一本正经天资聪颖 蹑手蹑脚 豁然开朗高深莫测 幽默风趣 彬彬有礼十二、背写头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈十三、考点聚焦１ ． «爱如茉莉»一文中,第９ 、 １ ０自然段写了爸爸和妈妈之间淡淡的爱,常以课内阅读的形式进行考查.２ ． «月光启蒙»一文中,第６ 、 １ ４自然段常以课内阅读的形式进行考查.３ ． «我和祖父的园子»一文中,第２ 、 ３ 、 １ ３自然段描写了园中的景色和“我”在园中的活动,常以课内阅读的形式进行考查.第六单元复习要点第六单元２０１ 一、易读错音(红色为正确读音)逶(wēi)迤岷(mín)山殿(diàn)后饲(sì)养员篝(gōu)火撕(sī)咬索(suǒ)性鏖(áo)战铮(zhēng)铮铁汉一绺(liǔ)布 安造垸(yuàn) 军徽(huī)二、易写错字絮 语 委屈 篝 火 御 寒伤痕 肆虐 军徽劈 波斩浪铭 记崩塌骡 子日夜兼 程三、多音字难nán(难忘)nàn(灾难){ 迫pò(迫不得已)pǎi(迫击炮){塞sāi(塞进)sài(塞外){卷juǎn(卷起)juàn(画卷){宿sù(宿营)xiǔ(一宿)xiù(星宿)ìîíïïïï累lěi(累计)lèi(劳累)léi(累赘)ìîíïïïï铮zhēng(铮铮铁汉)zhèng(铮亮){四、辨析组词鼓(鼓舞)澎(澎湃){ 紧(紧急)絮(絮语){谦(谦虚)赚(赚钱){敬(尊敬)警(警卫员){碗(饭碗)腕(腕力){魄(气魄)魂(灵魂){融(融化)隔(隔壁){御(御寒)卸(装卸){惋(惋惜)婉(委婉){稀(稀泥)希(希望){赛(比赛)寨(寨子){扛(扛东西)杠(抬杠){绷(绷带)蹦(蹦跳)崩(崩塌)ìîíïïïï锋(锋利)峰(山峰)蜂(蜜蜂)ìîíïïïï斩(斩钉截铁)崭(崭新)渐(逐渐)ìîíïïïï五、填空１ 填填动词(挖)野菜 (塞进)嘴里(流着)眼泪(摘下)军帽(端来)肉汤(跳入)水中(解决)燃眉之急(撕扯)堤岸(闭上)眼睛(筑起)人墙(拔出)铁钉(捆)结实(扛起)麻包(爬上)大堤２ 填填修饰语(艰苦)的历程 (悄悄)地塞进(奔腾不息)的长江(暴怒)的巨龙(万分危急)的关头(崩塌)的堤坝(嶙峋)的片石(惊心动魄)的大决战(肆虐)的洪水(汹涌)的激流(漂动)的树梢(闪烁)的军徽(深情)地望着(平静)地说(默默)地低下头(缓缓)地摘下军帽(疯狂)地撕咬(猛烈)地撕扯六、近、反义词近义:磅礴—盛大 等闲—平常不怕—不惧 逶迤—蜿蜒艰苦—艰辛 率领—带领请求—恳请 委屈—冤枉围拢—聚拢 念叨—唠叨暴怒—狂怒 危急—紧急闪烁—闪耀 保卫—保护铭记—牢记 鏖战—激战崩塌—塌陷 索性—干脆燃眉之急—当务之急惊心动魄—心惊肉跳伤痕累累—遍体鳞伤复习要点２０２ 反义:闲—忙 喜—悲 难—易寒—暖 开颜—愁眉艰苦—舒适 请求—命令饥饿—饱胀 围拢—分散危险—安全 真实—虚假快捷—缓慢 铭记—遗忘饥寒交迫—丰衣足食摇摇欲坠—稳如泰山七、特殊词语A A B C式:轻轻絮语 漫漫征途 滚滚铁流 铮铮铁汉 摇摇欲坠八、拓展短语形容人物心情的词语:喜洋洋 喜滋滋兴冲冲 乐陶陶 乐呵呵 乐悠悠兴高采烈 兴致勃勃 欢呼雀跃 兴味盎然手舞足蹈 欢天喜地 称心如意 心满意足心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 悲痛欲绝欲哭无泪 心烦意乱 心乱如麻 心神不定心急如焚 心急火燎九、仿写、造句１ 造句:过草地是红军长征途中最为艰苦 的一段历程.２ 仿写:汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆.十、课文复习１ «七律 长征»的作者是毛泽东,他是伟大的革命家、思想家、军事家,还是成功的诗人、书法家. «七律 长征»中的总起句是“红军不怕远征难,万水千山只等闲” .这句是首联,表现了红军不畏艰险的精神. “金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒. ” “暖”反映了红军巧渡金沙江后的欣喜, “寒”表现了红军飞夺泸定桥时的惊心动魄.我读过毛泽东写的词«清平乐 六盘山» ,词中“长城”借指长征的目的地, “长缨”借指革命武装, “苍龙”借指国民党反动派.２ 彭德怀“不耐烦” “发火” “怒吼”表达了彭德怀爱大黑骡子,更爱战士们的思想感情,赞扬了他与战士们同甘共苦的精神.３ «大江保卫战»描述的是１ ９ ９ ８年夏天在大江保卫战中的惊心动魄的场面,表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神.其中“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融”是人民子弟兵在这场大决战中的真实写照.这副对联是根据对联风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心改编而来的.十一、听写１ 词:历程 挺进 率领 殿后 盯住坐骑 抚摸 塞进 骡子 絮语 预感嘶叫 怒吼 融进 晕倒 暴怒 撕咬崩塌 快捷 索性 脚趾 撕扯 奋然呐喊 肆虐 稀泥 铭记 冲锋舟警卫员 御寒衣 宿营地 转瞬间２ 短语:饥寒交迫 燃眉之急 滚滚铁流奔腾不息 万分危急 日夜兼程气壮山河 来回穿梭 全然不顾伤痕累累 惊心动魄 铮铮铁汉劈波斩浪 摇摇欲坠十二、背诵、背写１ 背诵: «大江保卫战»第５自然段.２ 背写: «七律 长征» «清平乐 六盘山» .十三、考点聚焦１ ． «七律 长征»赞扬了红军战士大无畏的精神和革命乐观主义精神,常以课内阅读的形式进行考查.２ ． «彭德怀和他的大黑骡子»一文中,第２ 、 ２ １自然段常以课内阅读的形式进行考查.３ ． «大江保卫战»一文中,第２ 、 ５自然段描绘了解放军官兵抗洪救灾的场面,常以课内阅读的形式进行考查.第七单元复习要点第七单元２３２ 一、易读错音(红色为正确读音)外甥(sheng) 平羌(qiāng)气氛(fēn)灰椋(liáng)鸟翘(qiáo)首椭(tuǒ)圆飞瀑(pù)情不自禁(jīn)跳跃(yuè)水窖(jiào)储(chǔ)藏倾(qīng)注麦秆(gǎn)膝(xī)盖光溜(liū)溜二、易写错字光斑 凝 望 峨眉 山 录像 栖 息俱 乐部喧 闹封锁 庆祝享 受干燥 钥匙 晒 干一缕 麦秆膝 盖三、多音字卷juǎn(卷土重来)juàn(试卷){散sàn(散步)sǎn(散文){调tiáo(调皮)diào(调换){吐tǔ(吐露)tù(吐血){挑tiāo(挑剔)tiǎo(挑战){翘qiào(翘尾巴)qiáo(翘首){和hé(和谐)huó(和面)hè(附和)ìîíïïïï扇shān(扇风)shàn(电扇){四、辨析组词遮(遮挡)蔗(甘蔗){ 涧(山涧) (溪涧)润(滋润) (湿润){ 膝(膝盖)漆(油漆){储(储蓄) (储藏)诸(诸位) (诸侯){ 舱(船舱)船(轮船){ 镀(镀金)踱(踱步){杉(杉树)衫(衬衫){ 瞳(瞳孔)童(童年){ 愉(愉快)渝(坚贞不渝){栖(栖息)牺(牺牲)晒(晾晒)ìîíïïïï 勺(饭勺)匀(均匀)勾(勾画)ìîíïïïï 棱(扑棱棱)凌(壮志凌云)陵(烈士陵园)ìîíïïïï五、填空１ 填填动词(凝望)月亮 (睁开)眼睛(等候)灰椋鸟(选好)位置(投入)刺槐林(呼唤)同伴(落入)深涧(拍打)岸滩(观赏)壮观场面(打开)水窖２ 填填修饰语(流动)的江水 (晶莹闪烁)的光斑(银色)的花边(愉快)的事情(清幽旷远)的气氛(乌黑)的瞳仁(明亮)的眼睛(淡淡)的云絮(幻想)的翅膀(熟悉)的伙伴(天然)的俱乐部(珍贵)的东西(情不自禁)地欢呼(缓缓)地滑过(不假思索)地回答(绘声绘色)地说六、近、反义词近义:清幽—幽静 伸展—舒展凝望—凝视 惊讶—吃惊沉醉—陶醉 陆续—连续倾诉—倾吐 华贵—华丽喧闹—热闹 观赏—观看壮观—壮丽 储藏—储存期盼—盼望绘声绘色—有声有色情不自禁—不由自主反义:封锁—开放 消失—出现偶然—必然 熟悉—陌生喧闹—安静 会合—分散热烈—冷淡 经常—偶尔浪费—节约 缓慢—迅速干燥—潮湿复习要点２３３ 七、拓展短语A B B式:亮晶晶 黑乎乎 软绵绵 扑棱棱光溜溜A A B C式:翩翩起舞 缕缕轻风A A B B式:叽叽啾啾 隐隐约约 浩浩荡荡A B A C式:绘声绘色 不知不觉 不多不少八、拓展短语有关环保的标语:珍惜资源,永续利用;尊崇自然,敬畏生命;保护环境,造福人民;善待自然,善待自己.九、仿写、造句１ 仿写:没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?２ 仿写:它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!３ 造句:月亮出来了,安详 地吐洒着它的清辉.十、课文复习１ «六月二十七日望湖楼醉书»写的是西湖景色,全诗句句写景,写到了望湖楼、黑云、山、白雨、船、风、水等景物; «晓出净慈寺送林子方»写的也是西湖的景象,前两句议论,后两句写景.２ «望月»一文中写月亮的诗句有“小时不识月,呼作白玉盘” ,出自唐代诗人李白写的«古朗月行» ; “明月几时有,把酒问青天” ,出自宋代诗人苏轼写的«水调歌头» ; “床前明月光,疑是地上霜” ,出自唐代诗人李白写的«静夜思» ; “野旷天低树,江清月近人” ,出自唐代诗人孟浩然写的«宿建德江» ; “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠” ,出自唐代诗人张继写的«枫桥夜泊» ;我还知道课外关于描写月亮的诗句: “海上生明月,天涯共此时” .３ «灰椋鸟»记叙了“我”和同伴一起去林场观察灰椋鸟归林的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情.我很喜欢其中描写鸟儿归林的壮观场面的句子:它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!我喜欢的原因是:运用比喻的修辞手法,生动形象.４ «水»一文写缺水给村里的人们带来了很多的“苦” ,作者却写了很多的“乐” ,这是一种反衬的写法.请你为节约用水写一句宣传用语:水是生命之源.十一、听写１ 词:安详 吐洒 清辉 剪影 凝望沉醉 封锁 华贵 盘旋 倾诉栖息 安眠 深涧 期盼 储水权威 倾注 吸吮 抚摸 润湿２ 短语:晶莹闪烁 郁郁葱葱清幽旷远 不假思索 翘首遥望翩翩起舞 呼朋引伴 大呼小叫无遮无挡 扑面而来 绘声绘色十二、背诵、背写１ 背诵: «灰椋鸟»第３ ~ ５自然段.２ 背写: «六月二十七日望湖楼醉书» «晓出净慈寺送林子方» .十三、考点聚焦１ ． «望月»一文中,第２自然段描绘了如诗如画的月夜美景,常以课内阅读的形式进行考查.２ ． «灰椋鸟»一文中,第４ 、 ５自然段常以课内阅读的形式进行考查.３ ． «水»一文中,第５自然段描写了水流过身体的感觉,常以课内阅读的形式进行考查.
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