（江苏专用）2020版高考历史总复习第十三单元西方人文精神的起源和发展第28讲西方人文精神的起源和文艺复兴课件人民版.pptx

第十三单元 西方人文精神的起源和发展,单元概览,时空定位,本单元的主线是西方人文精神的起源和发展。有四条基本线索:1.起源——古代希腊先哲(公元前5世纪):智者学派提出“人是万物 的尺度”,强调人的价值和尊严,成为西方人文精神的起源。2.兴起——文艺复兴(14—17世纪):在意大利兴起的文艺复兴运动, 强调以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严,人文主 义精神得到复兴。3.发展——宗教改革(16世纪):开始于德意志的宗教改革运动,打破,线索归纳,了对罗马教会的迷信,人文主义精神得以进一步传播。4.高潮与成熟——启蒙运动(17—18世纪):启蒙运动以理性为武器, 反对专制、教权和封建特权,倡导科学、自由和平等,为资本主义社会 勾画了蓝图,人文主义思想逐渐走向成熟。,第28讲 西方人文精神的起源和文艺复兴1.西方人文精神的起源:古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的 价值的阐述。2.文艺复兴:①文艺复兴的兴起;②但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比 亚等人的主要作品;③文艺复兴时期人文主义的含义及其历史影响。,考纲要求,考点 西方人文精神的起源和文艺复兴,考点呈现,考点 西方人文精神的起源和文艺复兴一、西方人文精神的起源,自主学习,二、文艺复兴1.兴起条件(1)经济基础(前提):⑥ 意大利 出现了资本主义萌芽。(2)阶级基础:资产阶级形成。(3)文化基础:保留了古代希腊、罗马文化的大量遗存。2.时间:14—17世纪。3.性质:打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号,实质是⑦ 资产阶级 性质的思想解放运动。4.指导思想(核心):⑧ 人文主义 ,即肯定人性和人的价值,追求现 实幸福和人性解放。,5.代表人物及主要作品,6.影响(1)促使人们从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活 的世界。(2)天主教会的权威受到了越来越多人的质疑。(3)为近代 自然科学 的发展创造了条件。,图解历史 智者学派和苏格拉底思想的异同,特别提醒 (1)人文精神不等于人文主义。人文精神是指人的思想意识、思维 习惯和心理活动中的人文主义倾向。人文主义是指主张一切以人为中 心而反对以神为中心的一种思想。人文主义是人文精神的核心。(2)人文主义与希腊民主政治的关系。希腊城邦民主政治的发展为 这一时期人文主义思想的产生提供了政治基础,人文主义思想的发展又 进一步促进了希腊民主政治的发展。(3)苏格拉底不属于智者学派。苏格拉底虽然和智者学派处于同一 时代,而且在否定绝对权威方面和智者学派一致,但他不属于智者学派,的代表人物。(4)苏格拉底与孔子在道德价值观上的主张及目的不同。孔子主张 “仁”,希望恢复奴隶社会秩序;而苏格拉底主张“有思想力的人是万 物的尺度”,其目的是重建城邦道德价值观。(5)文艺复兴是新兴的资产阶级知识分子,借助复兴古代希腊、罗 马文化的形式来表达自己的文化主张,实质是一场资产阶级性质的新文 化运动。,思维启迪 (1)有人认为,苏格拉底倡导的“美德即知识”是对智者学派思想 的否定。你如何理解? 提示:智者学派主张“人是万物的尺度”,导致极端个人主义的泛滥,苏 格拉底倡导“美德即知识”,弥补了其缺陷和不足,是对智者学派思想 的继承和发展,而不是否定。(2)“文艺复兴”一词,原意为“再生”。16世纪资产阶级历史学 家认为文艺在希腊、罗马的古典时期曾高度繁荣,而到中世纪却衰败下,来,甚至湮灭了,直到此时才获得“再生”与“复兴”,因而得名。文艺 复兴运动中“再生”“复兴”是否符合它的实际?为什么? 提示:不符合。因为文艺复兴实质上是弘扬资产阶级思想和文化的运 动。,主题 蒙昧中的觉醒——智者的 启蒙和苏格拉底的智慧 史料呈现史料一 希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代,或者他们自 己就是国家的创造者,所以正义和秩序,法律和道德,都是由他们制定出 来的。 ——黑格尔,合作探究,史料二 在公元前800年至公元前200年间发生了人类精神的奠基。 这个时代称为“轴心时代”。在此时代中,许多杰出的思想家几乎同时 产生于中国、印度与西方,而他们互不知晓。——摘编自《哲学导论》史料三 打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不 放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像 我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。 ——苏格拉底,读史指导,问题思考(1)根据史料一,指出黑格尔的观点反映了古希腊智者学派哪些特 点。 答案 主张以人为中心;具有主观随意性;具有极端个人主义色彩。,(2)根据史料二并结合所学知识,指出“轴心时代”中国思想家孔 子的主要思想,用一句话概括希腊哲学家苏格拉底在西方学术史上的地 位。 答案 孔子:仁、礼、中庸。苏格拉底:第一次在哲学意义上发现“自 我”。,(3)史料三反映了苏格拉底捍卫思想自由的原则,说一说你对这一 结论的理解。 答案 苏格拉底强调自己是一个不断纠正存在的社会问题的人,如果处 死他,就没有人再敢对存在的社会问题进行评论,即思想自由不再存在, 最终会导致雅典民主政治的失败。苏格拉底之死体现了遵守法律、捍 卫思想自由和人格尊严的人文精神。,正确认识人文主义的起源与发展1.人文精神兴起于古希腊的原因及其基本内涵(1)人文精神兴起于古希腊的原因①经济:发达的工商业以及繁荣的城邦经济提供物质条件。②政治:民主政治重视公民的个人价值,强调培养公民的民主权利 和责任感。③文化:形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。,核心突破,④地理环境:海洋文明造就了开拓、冒险、平等、诚信的品质。(2)古希腊人文精神的基本内涵①把探讨重点从认识自然转移到认识社会。②提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。③强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。④重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。2.文艺复兴时期人文主义的内涵、特征和评价(1)内涵,①广义的人文主义简单地说,就是关心人,尤其是关心人的精神生 活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。②狭义的人文主义是指文艺复兴时期的一种思潮,其核心思想主张 是以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人, 要求肯定人的价值和尊严;提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财 致富和冒险精神;主张发挥人的创造力,崇尚理性,提倡科学,追求知识。(2)特征①人文主义首先是一场文化运动,集中于人文学科,人文主义者推,崇古典文化并将其作为仿效的典范。②主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。③人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越 性。④人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了 一种全新的个人主义的伦理观。⑤对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义 与人性的冲突和对人性的扭曲。,(3)评价①文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人们的自我意识,宣 扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来启蒙思想的出现打下了基 础。②自然科学方面:人文主义提倡科学实验,注重实践,推动了近代自 然科学的产生。③文艺复兴运动时对它的过分推崇,造成了个人私欲的膨胀、泛 滥和社会混乱;它把资产阶级一个阶级的特性看做全人类普遍的人性, 掩盖了资产阶级和人民的对立。,1.(2014江苏单科)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们 反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显 示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者 ( ) A.鄙视贫穷 B.认为财富即道德 C.揶揄上帝 D.反对安于清贫的说教,考点集训,D,解析 “反对对财富的谴责”“贫穷并不是显示品德的惟一方 法”,表明人文主义者不反对对财富的追求,不主张过清贫的生活,故D 项符合题意。“贫穷并不是显示品德的惟一方法”,说明贫穷只是显示 品德的方法之一,不能说其鄙视贫穷,A项错误;材料不涉及财富与道德 的关系,B项错误;人文主义者将自己创立的学说借上帝的名义说出,不 是揶揄上帝,C项错误。解题的关键是准确理解材料的含义。,2.(2018江苏海安模拟)14—15世纪,欧洲的人们逐步背离上帝,崇拜自我 或崇拜世间的人或物,沉迷于世上的人、物或自我,以这些东西为人生 的终极关怀,并鲜明地提出了“服从你的意欲而行”。对材料所示现象 作出的合理解释是 ( ) A.近代人文精神开始兴起 B.人类最初自我意识的觉醒 C.进化论解放了人们思想 D.理性准则驱离了神学束缚,A,解析 材料中“14—15世纪,欧洲的人们逐步背离上帝,崇拜自我或 崇拜世间的人或物”“服从你的意欲而行”体现的是文艺复兴时期的 人文精神,A项正确。B项是公元前5世纪中叶兴起的智者运动的影响,C 项中的“进化论”诞生于19世纪中期,D项是17—18世纪启蒙运动的影 响,均与题干时间“14—15世纪”不符,排除。,3.(2018江苏启东模拟)他们提出“我是人,人的一切特性我是无所不 有”的口号;他们非常不满教会对精神世界的控制;他们歌颂人的智慧 和力量,赞美人性的完美与崇高;他们追求“人”的本能发挥,追求真善 美的动力。材料中的“他们” ( ) A.倡导“人是万物的尺度” B.力图推翻罗马天主教会的统治 C.以“人性”反对“神性” D.描绘未来社会的“政治蓝图”,C,解析 材料中“不满教会对精神世界的控制;他们歌颂人的智慧和 力量,赞美人性的完美与崇高;他们追求‘人’的本能发挥”体现的是 文艺复兴时期的人文精神,其强调以“人性”反对“神性”,C项正确。,记知识纲要,本讲小结,